94年度 | |||||
標題 | 作者姓名 | 服務學校 | 適用年級 | 內容簡介 | 作品來源 |
廖雪華 | 新竹縣竹東國中 | 七 | 以數學闖關的方式，設計六關共18站，包含整數的加減法遊戲讓學生在操作中熟悉整數的加減法。使學生能在遊戲中明白正負符號的意義及活用，而不至於死記口訣而已。 | 深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品 | |
黃素貞 | |||||
吳勝安 | 臺中縣潭秀國中 | 九 | 『數學是人類的活動』（Freudenthal，1970）所以『生活中處處是數學』。這個活動的設計想法是希望能將數學融入遊戲與生活中，並以寓教於樂的方式，展現數學的多元化，讓學生從中進入神奇的數學世界，體會數學的趣味性及生活性。 | 深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品 | |
張靜鈴 | 臺中縣豐南國中 | ||||
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