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標題: 94年度 [打印本頁]

作者: yao    時間: 2013-2-25 07:51
標題: 94年度
94年度
標題
作者姓名
服務學校
適用
年級
內容簡介
作品來源
質數與因數之數學寫作
羅榮聰
宜蘭縣羅東國中
對因數、倍數、質因數等名詞做分類及應用,並製作成心得筆記。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
數學園遊會之闖關評量
黃文聖
臺北縣中和國小
我們針對國小低年級的數學能力來設計五個活動,在園遊會中設置了一站讓學生來闖關。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
林心怡
臺北縣昌平國小
馬恬舒
臺北縣昌平國小
有多長?-實作評量
吳佳娟
高雄市福山國小
三、四
本評量係針對國小中年級長度測量單元所進行之操作性實作評量。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
王淵智
高雄市鼓山國小
數學拼圖之概念圖實作-以二元一次聯立方程式為例
林肯輝
宜蘭縣羅東國中
以概念圖整合二元一次聯立方程式之核心概念。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
「三角形全等」之概念圖實作
劉士嘉
宜蘭縣羅東國中
將三角形的全等性質請學生依自己的想法進行分類、製作包含充分必要條件的概念圖。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
小組數學遊戲評量之實作
葉宛瑜
宜蘭縣羅東國中
~
九年一貫課程強調希望學生能學習帶著走的能力,數學科教學方式極富彈性及變化性,其評量方式更應力求多元,避免一味採行傳統紙筆測驗方式,利用分組活動的趣味方式,藉以激發學生學習興趣。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
分數加減之改良式紙筆測驗
林建華
宜蘭縣羅東國中
希望透過改良式的紙筆測驗,能確實瞭解學生的錯誤觀念所在,釐清學生的錯誤觀念,加強學生學習成效,進而增進教師的教學效率。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品







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