台灣數學教育學會

標題: 國小教師有興趣的工作坊 [打印本頁]

作者: leeys 時間: 2013-1-29 09:42
標題: 國小教師有興趣的工作坊
本帖最後由 leeys 於 2013-1-30 09:55 編輯

以下是國小老師回mail給我, 有興趣參加的工作坊或者研討會, 請各位老師們也提出相關意見

「教學多元化」、「怎樣命題」、「和家長的數學溝通或互動」

1.數學的迷思概念(學生的與教師的)
如何教才能降低學生的迷思概念
  例: 學生的:分數加法  量感培養(長度重量與面積)
      教師的:列式的重要(如何列式完整寫答)  乘法顛倒可不可以  分數的除法教學  容積的單位
2.教師如何分析學生的錯誤  並利用此錯誤設計診斷教學
3.學生能力發展階段理論與數學課程設計的關係
4.學生數學閱讀理解的問題以及如何發展學生的心像

閱讀策略運用於數學教育
提問的技巧
診斷教學的設計
問題導向文本的選擇
學生問題的引導模式
甚至
在討論教學中的班級經營的改變

1.邀請兩岸四地數學教師做教學觀摩,小語會(小學語文學會)每年都會辦這樣的活動,畢竟華  人世界文化隔閡和差異較少, 經驗值得借鏡.
2.舉辦研討會讓國中小老師互相交流教學經驗,協助彼此瞭解對方的教學內容.教學狀況以及  學生在該階段的學習狀況,如果兩階段的教學能密切銜接,應該有助提升學生的學習成效.
3.有關國內外數學教育研究成果的演講.

1.針對各種迷思概念怎麼補救教學?
2.如何把數學慨念融合到遊戲當中教給孩子?

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