1-1數學教師專業學習社群運作之探究-以偏遠小學為例.pdf
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| 數學領域輔導團永續經營論文集─傳承與創新 | |||
篇名 | 作者 姓名 | 服務學校 及職稱 | 題目 |
輔導團精進學校教師知能 之具體作法篇 | 張昭陽 施琇瑩 林家輝 | 臺東縣國小數學領域輔導團 | 偏遠小學數學教師專業學習社群運作 之探究 |
許扶堂 顏裕椿 | 彰化縣國小數學領域輔導團 | 彰化縣數學領域教學輔導團如何精進學校教師的專業知能─以100年辦理「夥伴學校」研習為例 | |
席家玉 賴登農 | 臺中市國小數學領域輔導團 | 教學觀摩面面觀 | |
李宬風 | 新竹市國中數學領域輔導團 | 以雲端平台發展動態數學軟體融入數學教學作法分享─以新竹市數學科輔導團初步建置新竹市國中數學棧為例 | |
輔導團帶領學校層級領域召集人 之具體作法篇 | 曾瑞媛 張英燦 | 高雄市國中數學領域輔導團 | 嘉義市國小數學輔導團帶領學校數學領域召集人之具體作法 |
蔡文彬 陸昱任 賴美雅 石瑩琦 | 宜蘭縣國小數學領域輔導團 | 從校校有麻吉方案反思學校數學領導教師培育課程規劃 | |
輔導團增進團員專業知能 之具體作法篇 | 饒世妙 | 苗栗縣國小數學領域輔導團 | 應用問題導向學習(PBL)策略開發補救教學示例歷程之探究 |
| 輔導團員自我成長歷程之經驗分享篇 | 孫德蘭 | 臺北市國小數學領域輔導團 | 一位輔導員的成長故事 |
席家玉 潘樾生 | 臺中市國小數學領域輔導團 | 輔導員的初體驗 | |
輔導團員在校推動數學領域活動 之經驗分享篇 | 李國賢 | 彰化縣國中數學領域輔導團 | 提昇國中生「負數四則運算」能力與邏輯推理能力的「數魔遊戲」競賽 |
輔導員落實數學課室教學 之經驗分享篇 | 李政憲 | 新北市國中數學領域輔導團 | 「摺紙中學數學」教學心得──從「勾股定理」證明談起 |
楊淑真 | 彰化縣國中數學領域輔導團 | 從索瑪立方塊看做中學的教學意義 | |
葉振福 | 新北市國中數學領域輔導團 | 活動融入數學教學之案例分享 | |
鄧家駿 | 新北市國中數學領域輔導團 | 數學素養試題在目前課堂中的使用與探討 | |
阮正誼 | 高雄市國小數學領域輔導團 | 國小評量因應PISA精神之設計與施作探討 | |
何鳳珠 | 臺南市國小數學領域輔導團 | 挑動數學的味蕾 | |
李貞慧 鄭秀真 | 臺南市國小數學領域輔導團 | 來來來！玩數學！數學遊戲營實施經驗之分享 | |
林玉芳 | 彰化縣國小數學領域輔導團 | 繪本教學應用於國小二年級「時間」補救教學之行動研究 | |
吳惠祝 | 基隆市國小數學領域輔導團 | 圖畫書融入國小三年級除法概念教學之研究 | |
蔡佩旻 陳彥成 張秀霞 | 新北市國中數學領域輔導團 | 從創新教案競賽「最大公因數與最小公倍數」案例分享-省思教師之教學 | |
1-1數學教師專業學習社群運作之探究-以偏遠小學為例.pdf
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1-2彰化縣數學領域教學輔導團100年辦理「夥伴學校」研習為例.pdf
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1-3教學觀摩面面觀.pdf
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1-4以雲端平台發展動態數學軟體融入數學教學作法分享.pdf
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2-1嘉義市國小數學輔導團帶領學校數學領域召集人之具體作法.pdf
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2-2從校校有麻吉方案反思學校數學領導教師培育課程規劃.pdf
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3-1應用問題導向學習策略開發數學補救教學示例歷程之探究.pdf
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4-1一位輔導員的成長故事.pdf
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4-2輔導員的初體驗.pdf
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5-1提昇國中生「負數四則運算」能力與邏輯推理能力的「數魔遊戲」競賽.pdf.pdf
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6-1「摺紙中學數學」教學心得──從「勾股定理」證明談起.pdf
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6-2從索瑪立方塊看做中學的教學意義.pdf
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6-3活動融入數學教學之案例分享.pdf
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6-4數學素養試題在目前課堂中的使用與探討.pdf
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6-5國小評量因應PISA精神之設計與施作探討.pdf
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6-6挑動數學的味蕾.pdf
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6-7來來來！玩數學！數學遊戲營實施經驗之分享.pdf
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6-9繪本教學應用於國小二年級「時間」補救教學之行動研究.pdf
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6-11.pdf
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6-13從創新教案競賽「最大公因數與最小公倍數」案例分享-省思教師之教學.pdf.pdf
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