北區國小 - 數學中央輔導群-亮點基地網

一、精進教師在課堂實施數學評量之專業能力，提升教學效能，啟發學生高階思維能力。
         二、結合各縣市教師人力資源，共同研發創新數學思考評量任務。
         三、建立專業理論與實踐之對話平台，激發教師自我精進之動力。
         四、透過參與數學課室評量任務設計，培養具設計能力之數學教育專才，促發教師運用課室評量架
               構精緻教課室評量品質，整合教學與評量。

參、辦理要點
一、由中央團員陸昱任規畫，臺北市、新北市國小數學輔導團承辦。
         二、參加人員：臺北市、新北市、基隆市、桃園縣、新竹市、新竹縣、宜蘭縣、花蓮縣、金門縣、
               連江縣等國小數學輔導團員為主。預計參與人數為30位，須6次由同一人全程參與，並繳交作
               業和最後作品。
         三、邀請講座：
               國立台北教育大學數學暨資訊教育學系鍾靜教授
               國立台灣師範大學科學教育研究所譚克平教授
         四、研習期程：

五、課程共24小時（課程表詳如附件2），經費由教育部100學年度「國民中小九年一貫推動工作－課程與
教學輔導組－數學學習領域輔導群」實施計畫經費支應：講座鐘點費（1,600元/時×18時）、講座交通費
（實報實銷）、茶點費（20元/人天×30人×8半天）、便當費(80元/人天×30人×2天)、主持費（1,000元/人次
×2人次）、工作費（760元/人次×4人次）、講義費（40元/人×30人）、場地佈置費（800元×1工作坊）
、審查費（上限170元/千字每件以1200字計，共14件；計2,800元）。

項次	日期	時間	內容主題	講座	活動重點	實施方式	備註
1	2/24 （五）	09:20-09:30	課程說明	李美穗校長	n 瞭解工作坊目標與相關規劃 n 認識數學建構反應的設計原則 n 數學建構反應題案例評析 n 數學建構反應題試做與賞析	n 調查 n 演講 n 實做 n 全班討論 n 小組討論	n 主持費1000元×1人 n 講座鐘點費1600元×6時 n 便當費80元×實際簽到人數 n 茶點費40元×實際簽到人數
		09:30-12:30	數學建構反應題設計原理與案例	鍾靜教授
		13:30-16:30	數學建構反應題實做與討論	鍾靜教授陸昱任教師
2	3/2 （五）	09:20-09:30	報到	/	n 認識數學選擇題型與建構反應題型試題品質判斷技術 n 規劃建構反應題型試題品質判斷 n 數學建構反應題試做與修正	n 演講 n 實做 n 全班討論 n 小組討論	n 講座鐘點費1600元×6時 n 便當費80元×實際簽到人數 n 茶點費40元×實際簽到人數
		09:30-12:30	數學試題品質判斷	譚克平教授
		13:30-16:30	數學建構反應題設計與修正	鍾靜教授陸昱任教師
3	3/9 （五）	13:30-16:30	個別研究	/	n 數學建構反應題課室實做	n 實做 n 反思與分析 n 小組討論	n 茶點費20元×實際簽到人數
4	3/16 （五）	13:20-13:30	報到	/	n 數學建構反應評分規準設計 n 數學概念或解題表現類型分析 n 數學建構反應修正與規準設計實做	n 演講 n 實做 n 全班討論 n 小組討論	n 講座鐘點費1600元×3時 n 茶點費20元×實際簽到人數
4	3/16 （五）	13:30-16:30	數學試題評分規準設計與學生反應分析	鍾靜教授陸昱任教師	n 數學建構反應評分規準設計 n 數學概念或解題表現類型分析 n 數學建構反應修正與規準設計實做	n 演講 n 實做 n 全班討論 n 小組討論	n 講座鐘點費1600元×3時 n 茶點費20元×實際簽到人數
5	3/23 （五）	13:30-16:30	個別研究	/	n 數學建構反應題課室實做	n 實做 n 反思與分析 n 小組討論	n 茶點費20元×實際簽到人數
6	3/30 （五）	13:20-13:30	報到	/	n 多面向數學課室評量模型介紹 n 成果報告分享與討論	n 調查 n 演講 n 全班討論 n 小組討論 n 座談	n 講座鐘點費1600元×3時 n 茶點費20元×實際簽到人數 n 主持費1000元×1人
		13:30-16:30	數學多面向評量架構介紹與成果分享	鍾靜教授陸昱任教師
		16:30-16:50	綜合座談	楊美伶校長