97學年度國民中小學九年一貫課程推動工作
「課程與教學輔導組－數學學習領域輔導群」業務成果報告
【9809編製】
壹、依據
貳、目標
一、提升國中小教師數學學習領域（以下簡稱本領域）之專業素養，持續推動課程與教學相關之各項活動。
二、促進本領域輔導群、中央課程與教學輔導諮詢團隊（以下簡稱中央團）、各縣市輔導團間的互動與連繫，針對課程、教材、教學、評量等問題，提供多元的專業輔導與諮詢，培育地方人才。
三、辦理各項活動，瞭解各縣市輔導團運作狀況，提供協助與輔導，以發揮地方輔導之功能；透過系列精進增能課程，提升輔導員專業成長。
四、推動「數學閱讀運動」，藉由提供各校深耕閱讀有關數學科普讀物（含繪本），擴展學生水平數學化能力，促成利用數學讀物進行師生對話，增加情意部份的數學感覺。
五、研發資訊融入數學教學示例，提升TPCK核心能力並彙整資訊融入數學教學資源，分享予各縣市輔導團。
六、持續維護並推廣課程與教學資訊網站，建置本領域專家人才庫與數學資料庫，提供本領域相關活動訊息及數學資源等e化服務。
七、推動九年一貫課程輔導與宣導工作，針對國中、小教師提出九年一貫課程實施問題，兼顧理論與實務，提供策略協助解決執行困境。
參、人員組織
肆、實施策略與方式
二、中央輔導團教師結合自訂目標和教育部政策，作整體性的規劃，強調「資源整合、專業實踐、重質不重量」，配合「到縣服務」研發並蒐集ICT資訊融入教學示例，並於「分區到團輔導」分享之。
三、經由溝通討論，明訂各項工作要項，運用各種資源，掌握進度，並落實績效責任制度，以完成各項活動之辦理。
四、建構本領域輔導群、中央輔導團、各縣市輔導團之教學輔導網絡，將教學資源及活動訊息製成網頁並上傳，供全國參酌以提高出席率。
五、透過本領域系列工作坊及研討會，提供、分享、交流專業成果，協助與促進教師專業知能之成長，吸引各縣市輔導團員踴躍參與。
六、整合各縣市輔導團之運作及研發特色，提供交流參考與資源分享之環境，以提昇輔導效能。
伍、工作項目與期程
一、到縣市講座諮詢－領域課程諮詢與輔導：由輔導群委員實施諮詢、座談、講座等「到縣市講座諮詢」服務，本領域每縣市以6人次為原則，共150人次。
（一）由輔導群主辦「到縣市講座諮詢」，上學期於97年10月~98年1月中旬辦理，預定每縣市3場次（共225節），共執行67場次(207節)，執行率92%。
（二）由輔導群主辦「到縣市講座諮詢」，下學期於98年3月~98年6月辦理，預定每縣市3場次（共225節），共執行76場次(228節)，執行率101%。
（三）本學年度上、下學期「到縣市講座諮詢」，預定每縣市6場次（共450節），共執行145場次(435節)，執行率96.67%。
二、個別到團服務－資訊融入數學教學：由中央輔導團教師至全國17縣市(除8小區分區到團輔導縣市外)輔導團分別執行國中、國小「個別到團服務」，分享ICT資訊融入數學教學示例，蒐集各縣市優良作品，推廣歷年成果及公布活動訊息(Math Seed及社群網之e化服務)等，每場半天(2節)，34場次，共68節，於97年9月至12月間辦理。
（一）「個別到團服務」主題：
1. 中央團團員ICT案例分享。
2. 縣市輔導團員ICT實例分享、教學成果分享。
3. 團務運作特色交流。
4. 國教社群網互動模式。
5. 隨團參與縣市團團務會議。
（二）「個別到團服務」區域、時間、主辦單位、地點等：
三、分區到團輔導－精進課堂教學計畫追蹤輔導：以全國25縣市劃分為8小區，由中央團教師分組執行8場「分區到團輔導」，分享ICT資訊融入數學教學彙整資源、說明97學年度課綱微調重點，並瞭解各縣市輔導團工作狀況。
（一）「分區到團輔導」主題：
1. ICT教學示例分享與討論。
2. 數學課程綱要微調說明〈國小及國中〉。
3. 教育政策說明與綜合討論。
（二）「分區到團輔導」區域、日期、主辦單位、地點等：
| 洪雪芬教師（中央課程與教學輔導諮詢教師／高雄市博愛國小） |
| 林壽福教師（中央課程與教學輔導諮詢教師／臺北市興雅國中） |
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四、分區研討會：辦理分區「數學科普閱讀及精進教學」研討會，北、中、南區各1場(每場1天)，進行中央團分享精進教學案例，地方團分享輔導精進教學策略及推廣數學類科普讀物之深耕閱讀，促成利用數學讀物進行師生對話等議題。
（一）北區於97年11月28日(五)上、下午於基隆市辦理。
1. 執行單位：基隆市數學領域輔導團
2. 協辦單位：基隆市南榮國中（研討會地點）
3. 主 題：謎題終結者-觀察與推理大考驗、發展教師專業社群啟發學子思考教學、博士熱愛的算式…等
4. 出席人數：共96人（輔導委員13人；北區10縣市73人：南區6縣市6人）
（二）中區於97年12月26日(五)上、下午於苗栗縣辦理。
1. 執行單位：苗栗數學領域輔導團
2. 協辦單位：苗栗縣中興商工（研討會地點）
3. 主 題：課堂授課數位教材之設計原則、創意校園數學步道成果分享、幹嘛學數學…等
4. 出席人數：共68人（輔導委員11人；中區6縣市41人：北區10縣市2人；南區9縣市4人）
（三）南區於97/4/25上、下午於高雄市辦理。
1. 執行單位：高雄縣數學領域輔導團
2. 協辦單位：高雄縣大東國小（研討會地點）
3. 主 題：世界真美好~「海洋教育」議題教學、打開另一扇窗~台南市育成專案補救教學成效探究、當數學遇見文化…等
4. 出席人數：共72人（輔導委員13人：南區9縣市59人）
五、國際研討會：辦理「97學年度數學普及書籍閱讀國際研討會」，邀請學者專家進行百部數學普及書籍深度評論、小說（含數位與推理）中的數學與科學、科普作家研究…等主題分享，提供數學領域輔導團原交流參考與資源分享之環境。
（一）主題：
1. 上午場次：Popular Math：Mathematics of some interesting game、兩本數學小說的比較、從比較歷史來看科普作品背後與數學和通識教育有關的問題、繪本與卑南族鞦韆…等。
2. 下午場次：小說戲劇、各國數學普及書籍出版現況與評論（日本、俄羅斯、英美、香港與中國、法國）、通識教育…等。
3. 攤位展示：台灣數學博物館專欄、書展（九章書店等）、中華生活數學推廣學會、數學魔術成果展、師大公館校區科普圖書展示…等。
（二）時間、地點、主辦單位等：
1. 時 間：98年2月15日上午、下午（星期日）
2. 地 點：國立台灣師範大學公館分部綜合館國際會議廳
3. 主辦單位：國立台灣師範大學數學系
4. 協辦單位：教育部九年一貫課程與教學數學學習領域輔導群、國立台灣師範大學公館校區圖書館
5.出席人數：共135人（基隆12人、宜蘭6人、北市16人、北縣7人、竹縣4人、南投3人、嘉市3人、南縣2人、屏東2人、南市3人、高市4人、高縣1人、澎湖2人、花蓮1人，輔導團員共66人；一般教師69人）
六、規劃輔導員研習課程（由中央團教師協助國家教育研究院籌備處規劃辦理等事宜；培訓課程內涵與期程，由教育部國教司及中央團教師主要規劃；研習經費由教育部國教司、國立教育研究院籌備處另行編列）。
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第7106期國教輔導團 數學學習領域輔導員 進階培育班（三峽） | | | | |
第7567期國教輔導團 數學學習領域輔導員 初階培育班（豐原） | | | | |
第7153期國教輔導團 數學學習領域輔導團 領導人員培育班（三峽） | | | | |
七、辦理「年度研討會」：辦理97學年度「數學教學輔導實踐經驗研討會」研討會，邀集各縣市國中小數學領域輔導團員及本領域輔導群委員出席參與，進行專題演講及小論文發表(含教學工作坊、教學輔導模式、領域教學研究會)等，展望數學教學之精進。
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| | | 1. 專題報告：「數Fun興中，百年數人」學校本位課程的發展與實踐、數學普及讀物閱讀之實做與推廣。 2. 論文發表：7場共14篇論文。 3. 「跨縣市工作坊」之成果分享與討論。 4. 本學期工作執行(含中央課程與輔導諮詢教師團隊)成果報告與分享。 |
八、召開領域會議：研討本小組及中央團各項工作之執行方式、實施策略、成果產出等相關事宜
（一）召開「期初輔導委員會議」及「凝聚共識會議」，研討各項輔導工作情形；確定本小組執行方向、產出成果等共識。
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| | | 1. 專題報告：國民中小學課程綱要微調方向與重點 2. 工作報告：輔導群及中央團97學年度實施計畫及工作重點 3. 提案討論：提昇「到縣講座諮詢」執行成效之具體作法、推動「數學科普閱讀」之方向及作法…等 |
（二）召開分區「輔導委員會議」，協調並檢視本小組工作現階段之實施成效，凝聚輔導群之輔導共識(併入分區研討會實施，以便邀請輔導委員共同參與，提高出席率)。
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| | | | 報告本小組推動工作執行情形及交換數學學習領域課程與教學相關議題之想法。 |
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（三）召開「中央團工作會議」，增強中央團教師的對話與結合，兼顧理論與實務，提供更多元的專業輔導與諮詢。
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| | | | 確認本學年度「個別到團服務」之工作內容、討論「跨縣市專業成長工作坊」之實施方式、研討分區「數學科普閱讀及精進教學研討會」之主題及活動連絡事宜、規劃八小區「到團輔導」工作內容及進行方式、研商「國民教育社群網」及「Math-Seed數學領域課程與教學輔導網」之相關作業等。 | |
| | | | 分享並討論本學年度分區「數學科普閱讀暨精進教學研討會」之實施成果與展望、檢討「個別到團服務」之實施成果及下學年度實施方式、討論各縣市輔導團推薦「數學科普讀物」之狀況及推薦內容彙整、推薦本學年徵選「數學教學輔導實踐經驗」論文之邀稿人選等事宜。 | |
| | | 中央團教師9人(含98學年度新進1人)召集人列席指導 | 檢討97學年度中央團與輔導群相關工作之實施成效與研擬98學年度之工作運作方式及實施策略等。 | |
（四）召開「期末輔導委員會議」，確定本小組執行成果、檢討、展望之共識(併入年度研討會實施，以便邀請輔導委員共同參與，提高出席率)。
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| | | 報告本小組推動工作執行成果及針對委員回傳之意見調查表進行檢討與展望。 |
九、網路資源平台建置與推廣
（一）建立「全國25縣市數學領域輔導團聯繫網絡」，由本領域輔導群召集人擔任總聯絡人，中央輔導團教師擔任分區聯絡人，並安排各區召集人，適時協助地方輔導團團務運作及工作執行等。
（二）持續維護「Math Seed數學領域課程與教學輔導網」，整合人力資源（本領域輔導群教授及中央團教師）與數學教學資源網絡，並加以推廣。
（三）建置本小組歷年編製之優良作品、活動成果、公佈活動訊息，同時與二十五縣市的數學領域輔導團網站做一連結，達到資源共享之目的。
（四）收集已出版或公開之優秀教學資源等作品，通過審查者，徵求作者同意者上網公告，並予獎勵。
1. 上傳97學年度「數學教學輔導實踐經驗論文集」，包括專題1篇、論文14篇，共計15篇。
2. 上傳97學年度「數學普及讀物推薦彙編」，包括 國小推薦繪本27本、國中推薦繪本2本、國小推薦讀物57本、國中推薦讀物62本，共計148本。
3. 上傳97學年度「跨縣市工作坊優良作品」，包括北區跨縣市國中「數學科普讀物之閱讀與應用」工作坊15件作品、南區跨縣市國中「海洋教育融入數學教學」工作坊12件作品、南區跨縣市國小「資訊融入數學教學」工作坊11件作品。
十、輔導員跨縣市系列成長、課程研究工作坊
（一）北區國中小跨縣市工作坊
1. 名 稱：「探索國中小師與生適用之數學讀物」工作坊
2. 執行單位：臺北縣國小及國中、臺北市國小數學領域輔導團（由中央團詹婉華教師主要規劃）
3. 地 點：國立臺北教育大學科學館207室
4. 主要講座：國家教育研究院籌備處吳敏而教授、國立中央大學柯華葳教授、臺北市立教育大學蘇意雯教授、國立臺北教育大學鍾靜教授
5. 出席人數：共23人（北市8人：北縣8人；桃園2人；竹市1人；竹縣3人；花蓮1人）（研習證書核發20位）
6. 時 間：97/8/20~22，每天9：00～16：00；共計3天（6場）。
（二）南區國中跨縣市工作坊
1. 名 稱：「海洋教育融入數學教學」工作坊
2. 執行單位：高雄市國中數學領域輔導團（由中央團顏錦偉教師主要規劃）
3. 地 點：高雄市國教輔導團4樓e化教室
4. 主要講座：國立高雄師範大學柳賢教授（退休）、海洋局學者專家
5. 出席人數：共20人（高市6人：高縣1人；南縣4人；南市1人；屏東1人；澎湖7人）（研習證書核發4位）
6. 時 間：9/26（五）、10/17（五）、10/24（五）、10/31（五）、11/7（五）/分組討論、11/14（五）、11/21（五）、12/12（五）/分組討論，每次14：00～17：00，共計8天（8場）。
（三）中區國中跨縣市工作坊
1. 名 稱：「數學課堂授課之數位教材設計」工作坊
2. 執行單位：苗栗縣、臺中縣國中數學領域輔導團（由中央團蘇柏奇教師、林明碧教師主要規劃）
3. 地 點：臺中縣爽文國中
4. 主要講座：AMA團隊-國立交通大學陳明璋教授、苗栗縣興華高中蘇柏奇教師、臺北縣立福和國中李進福教師、新竹市教育處彭元豐教師
5. 出席人數：共27人（中縣4人：中市2人；雲林2人；苗栗1人；南投1人；彰化2人；一般教師15人）（合於核發研習證書6位）
6. 時 間：10/7（二）、10/21（二）、11/4（二）、11/18（二）、11/25（二）、12/2（二）/教材實作、12/9（二）/教材實作、12/16（二），每次13：00～16：00，共八場次。
（四）北區國中跨縣市工作坊
1. 名 稱：「數學科普讀物之閱讀與應用」工作坊
2. 執行單位：臺北市國中數學領域輔導團（由中央團林壽福教師主要規劃）
3. 地 點：國立臺灣師範大學分部數學館M106
4. 主要講座：國立臺灣師範大學數學系洪萬生教授
5. 出席人數：共31人（北市12人：北縣11人；基隆2人；連江1人；花蓮1人；桃園1人；竹市1人；南市2人）（合於核發研習證書21位）
6. 時 間：97/10/17（五）、97/10/31（五）、97/11/7（五）、97/11/14（五）/獨立研究、97/11/21（五）、97/12/12（五）、97/12/19（五）/獨立研究、98/01/09（五），每次週五下午1：30～4：30；共8次。
（五）中區國小跨縣市工作坊
1. 名 稱：「數學教學知能(PCK) 與數學日記應用」工作坊
2. 執行單位：苗栗縣國小數學領域輔導團（由中央團張煥泉教師主要規劃）
3. 地 點：國家教育研究院籌備處(豐原院區)
4. 主要講座：國立新竹教育大學林碧珍教授、新竹市頂埔國小陳姿靜老師、苗栗縣信德國小陳智康老師、新竹市陽光國小張文瓊老師、國立臺中教育大學游自達教授
5. 出席人數：共31人（中縣8人：中市3人；竹縣4人；南投2人；雲林1人；苗栗7人；竹市6人）（合於核發研習證書30位）
6. 時 間：98年2月2日至98年2月4日，每日上午8:30至下午16:30，共計三天。
（六）南區國小跨縣市工作坊
1. 名 稱：「資訊融入數學教學」工作坊
2. 執行單位：高雄市國小數學領域輔導團（由中央團洪雪芬組長主要規劃）
3. 地 點：高雄市國教輔導團3F會議室
4. 主要講座：國立台南大學林奇賢教授、國立成功大學楊雅婷教授、國立高雄師範大學柳賢教授、台南市德光女中王秀鶯老師
5. 出席人數：共24人（屏東5人；嘉縣2人；嘉市3人；台東1人；澎湖1人；高市4人；高縣3人；南縣2人；南市3人）（合於核發研習證書23位）
6. 時 間：98年2月3日(二)、98年2月4日(三)、98年2月5日(四)、98年4月8日(三)、98年4月15日(三)；共5天，8場次。
（七）北區國中跨縣市工作坊
1. 名 稱：「國中精緻化數學教學暨數學遊戲」工作坊
2. 執行單位：臺北市國中數學領域輔導團（由中央團林壽福教師主要規劃）
3. 地 點：國立臺灣師範大學公館校區數學系系館M417、臺北市景美國中2F會議室
4. 主要講座：國立臺灣師範大學數學系謝豐瑞教授、國立臺灣大學數學系退休黃敏晃教授
5. 出席人數：
(1)國中精緻化數學教學遊戲工作坊：共29人（北市13人：北縣9人；基隆5人；竹市1人）（合於核發研習證書16位）
(2)國中精緻化數學教學遊戲工作坊：共25人（北市12人：北縣10人；基隆2人；竹市1人）（合於核發研習證書12位）
6. 時 間：「國中精緻化數學教學」－98/03/27（五）、98/04/17（五）、98/04/24（五）/獨立研究、98/05/01（五）、98/05/09（五）、98/05/15（五）/獨立研究、98/05/22（五）；「國中精緻化數學遊戲」－98/06/12（五）、98/06/19（五），每次週五下午1：30～4：30；共9次。
（一）廿五縣市國中、國小推薦之「數學科普讀物」彙編。
1. 源起：配合教育部政策推動「深耕閱讀」，讓學生除了從課本、參考書接觸數學外，也能從數學科普讀物（含繪本）認識數學，藉此擴展學生水平數學化能力，並增加情意部份的數學感覺。
2. 過程：
（1）於97年9月8日北教大數字第0970005385號函送「實施辦法(含推薦表、參考書單等)」各縣市政府教育局(處)轉知所屬輔導團，並於「Math Seed數學領域課程與教學輔導網」公佈。
（2）各輔導團就值得推薦之讀物進行登記認領，再藉由輔導團成長活動、讀書會、團務會議等，依所認領的書籍進行閱讀研討並撰寫「數學科普讀物推薦表」。
（3）彙整二十五縣市國中、小數學學習領域輔導團推薦之書單，提供全國輔導團參考，讓各縣市學校或班級進行「深耕閱讀」時，也能選擇「數學科普讀物」（含繪本）供師生閱讀。
3. 成果：97學年度數學普及讀物推薦彙編，推薦統計如下
（1）按投稿類別統計：國小推薦繪本27本、國中推薦繪本2本、國小推薦讀物57本、國中推薦讀物62本，共計148本。
（2）按縣市類別統計：
【封面】 【書背】
（二）「數學教學輔導實踐經驗－分享與傳承」論文彙編。
1. 源起：為提供各縣市數學學習領域輔導團務實的具體策略，以提升輔導員專業知能，辦理徵文活動，搜集各縣市國中小數學學習領域輔導團員之「數學教學輔導實踐經驗」。
2. 過程：於97年9月25日北教大數字第0970005831號函送「徵稿辦法(含徵稿格式、作者基本資料表等)」至各縣市政府教育局(處)轉知所屬輔導團，並於「Math Seed數學領域課程與教學輔導網」公佈。
3. 成果：包括專題1篇(嘉義縣)、論文14篇（彰化縣3篇、南投縣2篇、新竹市１篇、台南縣１篇、嘉義市１篇、苗栗縣１篇、臺北縣１篇、基隆市１篇、宜蘭縣１篇、桃園縣１篇、高雄市１篇），共計15篇。
依投稿類別分為－
（1） 縣市精進課堂教學能力計畫之策畫與執行：5篇
（2） 數學輔導團員專業社群成長之規劃與實施：2篇
（3） 數學教學輔導模式之探討與實踐：4篇
（4） 數學領域教學工作坊之推動與執行：1篇
（5） 培育新進數學輔導員之傳承與創新：1篇
（6） 其他相關數學輔導團之議題：2篇
【封面】 【書背】
（三）跨縣市輔導團員系列增能工作坊之「優良成果作品」彙編。
1.源起：期盼這些作品能提供廿五縣市國中、小數學領域輔導團員參考，不但能做為自身專業成長之用，也能在縣市辦理教師研習時之資源。
2.成果：
【封面】 【書背】
（四）中央團教師配合個別到團服務之「資訊融入教學」成果彙編。
1. 源起：ICT融入教學為正夯的話題，由於國內現在還在起步中，尚未成熟，為因應潮流與教育的趨勢，集各縣市輔導團的力量共同來努力。
2. 過程：透過「個別到團服務」、「分區到團輔導」以及相關的機會，中央團教師分享、報告「資訊融入數學教學案例」，也請各縣市輔導團提供相關案例，收集各縣市有關「資訊融入數學」的教學網頁、示例〈含教案〉或媒材等相關作品，經由整理彙編來提供全國輔導團參考使用。
3. 成果：參與成員有24位，共11件作品(預計年底進行，由中央－地方教學輔導網絡專業經費支出)。
【封面】 【書背】
陸、綜合評析：
一、就「建構全國性教學輔導網絡，確立各工作人員的工作與功能」方面，邀集29位專家學者與7位中央課程與教學輔導諮詢教師，組成「課程與教學輔導組－數學學習領域輔導群」，定期召開期初委員會議、分區（北、中、南區）輔導委員會議、期末委員會議以及三次中央團工作會議，共同參與規劃、執行與檢討會議。
二、就「到縣市講座諮詢」方面，為滿足各縣市輔導團之實際需求，時間、場地與輔導委員之邀請皆由各縣市輔導團自行安排，本學年度國中舉辦46場、國小舉辦57場、國中小合辦42場，共辦理145場次，執行率達96.7﹪。
三、就「精進課堂教學計畫追蹤輔導」方面，由中央課程與教學輔導諮詢教師於97年10~11月辦理17場次「個別到團服務」，並於98年4月辦理8場次「分區到團輔導」，至全國廿五縣市分享並蒐集ICT資訊融入數學教學資源，以促進地方輔導員專業成長並瞭解各縣市輔導團工作狀況，出席人數共計262人；同時利用8小區到團輔導進行97課綱微調說明。
四、就「辦理研討會」方面，舉辦北、中、南分區數學科普閱讀暨精進教學研討會，活動包含「課程或教學設計案例」之報告、「精進課堂教學能力計畫」之有效作法及成果作品分享、推薦「數學科普讀物（含繪本）」之經驗分享與深入討論，平均每場出席人數約80人。期未辦理年度「數學教學輔導實踐經驗」研討會，藉由專題報告、論文發表及跨縣市工作坊、中央團、輔導群成果分享等展望數學教學之精進，出席人數116人。本年度還協助國立臺灣師範大學數學系辦理「97學年度數學普及書籍閱讀國際研討會」，輔導員有66人、一般教師有69人出席。
五、就「建構與推廣數學教學網路資源平台」方面，持續維護並重整「Math Seed數學領域課程與教學輔導網」，公佈最新活動訊息、上傳97學年度各項成果彙編手冊電子檔及分區研討會影片、建置數學學習領域製作之優良作品，以達到資源共享之目的。
六、就「全國25縣市數學領域輔導團聯繫網絡」方面，由本小組召集人擔任總聯絡人，中央團教師擔任分區聯絡人，並安排各區召集人，隨時提供縣市教育局、國中小輔導團專業諮詢及輔導。
七、就「各縣市國中小數學領域輔導團員增能研習」方面，由中央團教師代表參與規劃「第7106期國教輔導團數學學習領域輔導員進階培育班」、「第7567期國教輔導團數學學習領域輔導員初階培育班」、「第7153期國教輔導團數學學習領域輔導團領導人員培育班」；以及辦理分區國中、國小「輔導員跨縣市系列成長、課程研究工作坊」共7場，以持續強化輔導團員之專長成長。
八、就「數學領域課程、教材、教學、評量之研發」方面，由廿五縣市國中、國小輔導團員共同產出之「97學年度數學普及讀物推薦彙編」、「97學年度數學教學輔導實踐經驗論文集-分享與傳承」。透過跨縣市輔導團員系列增能工作坊擇優彙編之「97學年度跨縣市工作坊優良作品」專集，豐增數學領域教學資源，分享經驗與提出參考實例。
發表於 2013-1-30 11:31:54
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