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標題: 圖形與空間/幾何 [打印本頁]

作者: yao    時間: 2013-2-25 07:23
標題: 圖形與空間/幾何
91年度
標題
作者姓名
服務學校
內容簡介
圓心在哪裡
李信昌
台北縣新泰國中
設計利用數學軟體和趣味摺紙認識三 角形的外心、內心和外接圓、內切圓的教學活動,使國三學生能活用已知的幾何知識,解決生活中的幾何問題。
動手玩一玩-三角形、四邊形
潘蓮菁
台北市師院實小
透過讓三年級學生實際操作棍棒和圓球組成 三角形、四邊形的活動,釐清三角形、四邊形的構成要素和角的概念。
小小設計家
何鳳月
台北市玉成國小
透過自行利用正方形、三角形、長方形、圓形設計建築物的活動,使二年級學童從中學習圖形數量的記錄、統計圖的製作,並計算建築物的價格。

92年度
標題
作者姓名
服務學校
適用年級
內容簡介
盒子的秘密
孫德蘭
台北市社子國小
利用正方體的盒子,認識正方體的展開圖。並了解正方體展開圖的型式不只一種樣式,型式與型式之間,有規律可循。
好玩的『七巧板』
楊富美
台南市中山國中
國中一年級
由七巧板的製作與操弄了解幾何概念,並由合作學習中增進與別人溝通的技巧以及尊重他人的意見。
姜宗毅
台南縣善化國中

93年度

標題
作者姓名
服務學校
適用年級
內容簡介
奇妙的四邊形
楊志章
屏東縣四維國小
四、五
配合生活中的形體,藉著釘板的操作來發展學生的幾何概念。
我把校園變小了-縮圖與比例尺之統整教學
何基誠
桃園縣頭洲國小
五、六
本教學活動設計動機是部份學生對掃除區域分配認為不公平,於是設計了縮圖和比例尺的教學活動,從察覺縮圖與真實情境中比例尺的關係,並以預測一觀察一解釋的學習與課間評量方式,觀察學生學習的狀況,再配合藝術與人文的教學,應用縮圖概念設計學校的模型,以期達成「數學內部與外部連結」的能力。
潘鳳琴
桃園縣林森國小
陳敏慧
桃園縣北勢國小
颱風要來了
許育豪
高雄市瑞峰國中
七、九
由直角座標平面與二元一次方程式的圖形做統整教學,加強學生的連結概念與數學融入學生得生活經驗。
洪克遜
嘉義市北興國中

94年度
標題
作者姓名
服務學校
適用年級
內容簡介
作品
來源
小房子、大學問
賴香君
新竹市陽光國小
形狀選材、數量多寡、造形設計、高度大小等等,蓋房子的學問還真不是『蓋』的呢!
徵稿
對稱之美
張瑋玲
屏東縣海濱國小
五~六
透過鏡射、摺紙活動,體驗對稱之美。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
梁惠珍
屏東縣南華國小
「一題多解」-平行四邊形的證明與判別
陳昭龍
雲林縣褒忠國中
以「具體表徵→形式操作→抽象運思」之理論發展為基礎,彌補教科書所強調的知識灌輸,同時增進師生「教與學」的互動,以提昇學生學習效能。讓學生不再視「幾何證明」為畏途,進而「橫向整合」平行四邊形的性質,應用於解題歷程,體驗「一題多解」的樂趣!
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
廖麗月
認識方位
張燕滿
嘉義縣圓崇國小
本單元希望學生能認識方位語詞,並用以描述位置及方向。
徵稿
劉玉立
嘉義縣龍山國小


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好玩的『七巧板』.doc

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我把校園變小了.doc

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奇妙的四邊形.doc

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動手玩一玩--三角形、四邊形.doc

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盒子的秘密.doc

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圓心在哪裡.doc

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對稱之美.doc

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認識方位.doc

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颱風要來了!.doc

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「一題多解」─平行四邊形的證明與判別.doc

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