成果報告
96學年度國民中小學九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組－數學學習領域輔導群」業務成果報告【9709編製】壹、依據
一、教育部精緻國民教育方案。二、建構中央與地方教學輔導網絡實施方案。
貳、目標
一、提升國中小教師數學學習領域（以下簡稱本領域）之專業素養，持續推動課程與教學相關之各項活動。二、促進本領域輔導群、中央課程與教學輔導諮詢團隊（以下簡稱中央團）、各縣市輔導團間的連繫，兼顧理論與實務，提供專業諮詢服務與協助解決相關專業問題。三、提升本領域各縣市輔導員專業知能，針對課程、教材、教學、評量等遭遇之相關問題，提出務實的具體解決策略或示例。四、進行教材分析、教學設計、創新教學、統整教學、協同教學、多元評量等研究，建置本學習領域專家人才庫與資料庫，並提供案例供全國參酌。五、負責課程與教學資訊網站之經營管理與維護，提供本領域相關活動訊息及數學方面資料等e化服務。六、推動九年一貫課程輔導與宣導工作，針對國中、小教師提出九年一貫課程實施問題，依實際狀況提供策略協助解決執行困境。
參、人員組織
組織編制姓名職稱現職服務機關系所聯絡電話(O)聯絡電話(M)
召集人鍾 靜教 授國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系(02)27321104轉33080928807228
副召集人(中央團組長)洪雪芬教 師高雄市博愛國民小學(07)2010719轉110920315237
連絡人何積恩專案助理國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系(02)27321104轉33250937079749
註1：本領域輔導群委員共35名，包括常務委員15名(含7位中央團教師)及委員20名。
肆、實施策略與方式
一、工作期程：96年9月1日至97年7月31日。（教育部於97年7月9日台國(二)字第0970129316號回函同意業務經費展延期程至97年8月31日）二、建構本領域輔導群、中央團、各縣市輔導團之教學輔導網絡，將教學資源製成網頁並上傳，提供e化服務。三、經由充分溝通，明訂各項工作要項、進度及主辦單位，結合各界力量，落實績效責任制度以提高溝通成效，完成各項活動之辦理。四、協助並輔導本領域各縣市輔導團，培育並運用其人力、資源，全力推動輔導工作，以發揮地方輔導之功能。五、透過本領域系列工作坊及研討會，提供、分享、交流專業成果，協助與促進教師專業知能之成長。六、整合各縣市輔導團之運作及研發特色，提供交流參考與資源分享之環境，以提昇輔導效能。
伍、工作項目與期程
一、到團輔導－領域課程諮詢與輔導：配合25縣市國教輔導團提出領域課程需求，實施諮詢、座談、講座等「到團輔導」服務，本領域每縣市以6人次為原則，共150人次。
（一）由輔導群主辦「到團輔導」，上學期於96年10月~97年1月中旬辦理，預定每縣市3場次（共225節），共執行62場次(186節)，執行率82.67%。http://mathseed.ntue.edu.tw/clip_image005.gif
（二）由輔導群主辦「到團輔導」，下學期於97年3月~97年6月辦理，預定每縣市3場次（共225節），共執行77場次(231節)，執行率102.67%。
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（三）本學年度上、下學期「到團輔導」，預定每縣市6場次（共450節），共執行139場次(417節)，執行率92.67%。
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二、到縣輔導－精進課堂教學計畫追蹤輔導：以全國25縣市劃分為8小區，由中央團教師執行8場「到縣輔導」，進行教學實務理念分享與產出作品帶領，並瞭解各縣市輔導團工作狀況。
（一）「到縣輔導」主題：
1. 教育政策說明與教學實務理念分享。2. 了解各縣市輔導團發展特色。3. 探討各縣市輔導團精進教學計畫之規劃與實施。
（二）「到縣輔導」區域、時間、主辦單位、地點等：
區域時間主辦單位地點中央團教師出席人數
北1區基隆市宜蘭縣花蓮縣96/12/20下午(四)基隆市數學領域輔導團基隆市南榮國中林壽福張煥泉31
北2區臺北市臺北縣金門縣連江縣96/12/07上午(五)臺北市數學領域輔導團臺北市新生國小林壽福張煥泉58
北3區桃園縣新竹市新竹縣96/12/27下午(四)桃園縣數學領域輔導團桃園縣新屋國中林壽福張煥泉45
中1區苗栗縣臺中市臺中縣96/11/09上午(五)苗栗縣數學領域輔導團苗栗縣維真國中林明碧阮正誼31
中2區南投縣彰化縣雲林縣96/11/16上午(五)南投縣數學領域輔導團南投縣清水國小林明碧阮正誼34
南1區嘉義市嘉義縣臺南縣96/11/09上午(五)嘉義市數學領域輔導團嘉義市博愛國小李明蘭王全興25
南2區高雄縣屏東縣臺東縣96/11/30上午(五)屏東縣數學領域輔導團屏東縣內埔國中李明蘭王全興24
南3區臺南市高雄市澎湖縣96/12/14上午(五)臺南市數學領域輔導團臺南市青草國小李明蘭王全興25
三、分區團務運作及教學研討會：辦理分區「數學領域輔導團團務及教學研討會」，北、中、南區各1場(每場1天)，研討數學課程與教學相關議題，瞭解教師們遭遇問題與解決策略。
（一）北區於97/3/14上、下午於臺北縣辦理。
1. 執行單位：臺北縣數學領域輔導團2. 協辦單位：臺北縣立中山國中（主/研討會地點）、臺北縣文聖國小（副）3. 主題：幾何4. 國中數學演示：圓冪探秘/陳彩鳳教師(臺北縣國中輔導員)5. 國小數學演示：「不規則圖形」與「圓」的面積/張煥泉主任(苗栗縣國小輔導團副召集人/中央團教師)6. 出席人數：共96人（輔導委員13人；北區10縣市78人：其他縣市5人）
（二）中區96/11/23上、下午於臺中縣辦理。【時程表詳附件5】
1.執行單位：臺中縣數學領域輔導團2.協辦單位：臺中縣立大里高中（主/研討會地點）、臺中縣益民國小（副）3.主題：代數4.國中數學演示：代表數的符號/林明碧教師(臺中縣國中輔導員/中央團教師)5.國小數學演示：線段圖的引入/陳維民教師(臺中縣國小輔導員)6.出席人數：共72人（輔導委員13人；中區6縣市55人：其他縣市4人）
（三）南區於97/4/25上、下午於高雄市辦理。
1.執行單位：高雄市數學領域輔導團2.協辦單位：高雄市立鼎金國中（主/研討會地點）、高雄市鼎金國小（副）3.主題：統計與機率4.國中數學演示：圖表會說話/顏錦偉教師、廖惠儀教師(高雄市國中輔導員) 5.國小數學演示：生活中的統計圖表(長條圖)/王全興教師(中央團教師)6.出席人數：共75人（輔導委員12人；南區9縣市60人：其他縣市3人）
（四）九十五學年度及九十六年度辦理時間、地點、主題等彙整表：
時間地點主題單元演示教師
95/11/10臺北市幾何國小-圖形的放大與縮小陸昱任＊
國中-相似形林壽福＊
95/11/17雲林縣數與計算國小-揭開短除法的秘密洪雪芬＊
國中-公因數與公倍數之解題與應用陳昭龍＊
95/12/08高雄縣代數國小-數量關係阮正誼＊
國中-函數對應李明蘭＊
96/04/20宜蘭縣解析幾何國小-線對稱圖形余純美
國中-二次函數的意義與圖形伍孝春
96/05/04彰化縣統計圖表國小-報讀表格郭換枝
國中-累積相對次數與百分位數洪智偉
96/05/18嘉義縣幾何國小-直角三角形-三圍的秘密侯雪卿
國中-勾股定理陳建良
97/03/14臺北縣幾何國小-「不規則圖形」與「圓」的面積張煥泉＊
國中-圓冪探秘陳彩鳳
96/11/23臺中縣代數國小-線段圖的引入陳維民
國中-代表數的符號林明碧＊
97/4/25高雄市統計與機率國小-生活中的統計圖表(長條圖)王全興＊
國中-圖表會說話顏錦偉廖惠儀
註：＊為中央團教師，其餘為地方輔導員。
（五）北、中、南區數學學習領域教學研討會意見調查彙整
項目Q1：「本年度教學精進研討會」之進行方式及內容（填寫者有26份）人次
1國內外優良的教學方法、技巧及評量的介紹8
2團務運作、計劃之成果交流、經驗分享及建議7
3教學觀摩與研討6
4教學疑難問題分享及研討2
5國中小如何互相搭配銜接教材和教法2
6介紹縣市的優異課程及教學教師分享教學2
7介紹產出作品(Ex.教學影帶)及如何收集(取得)1
總計共28人次
項目Q2：「初任輔導團員培訓研習」之進行方式及內容（填寫者有36份）人次
1加強專業提昇教學效能15
2教材、評量分析14
3數學軟體、教具、資訊融入教學、數學繪本、遊戲、網站的介紹10
4輔導員認知、角色定位及行政方面能力的培養9
5實務的經驗及教學技巧的實用6
6研習時間在暑假進行較佳及公文早點到各縣市教育局3
7採用師徒制的模式1
總計共58人次
項目Q3：「資深輔導團員進階研習」之進行方式及內容（填寫者有34份）人次
1加強專業提昇教學效能20
2數學軟體、教具、資訊融入教學、數學繪本、遊戲、網站的介紹12
3實務的經驗、教學技巧的實用、生活的應用6
4教材、評量分析及技巧的提升6
5主題工作坊2
6採用師徒制的模式、經驗分享及傳承1
總計共47人次
項目Q4：「北、中、南三區研討會」之進行方式及內容（填寫者有29份）人次
1教學觀摩14
2加強專業提昇教學效能6
3教材、評量分析2
4數學軟體、教具、資訊融入教學、數學繪本、遊戲、網站的介紹4
5團務運作經驗交流、成果分享4
6實務的經驗及教學技巧的實用1
7採用對話方式、主題方式、產出型式各1
總計共34人次
項目Q5：8小區「到縣輔導」之進行方式及內容（填寫者有31份）人次
1團務運作報告(主辦單位、該年度即可)、經驗交流、困難事項探討11
2加強專業提昇教學效能5
3座談分享4
4數學遊戲、產出作品的介3
5教學觀摩（國中小分開）3
6針對該縣市的需求調整3
7創新教學分享1
8課程內容疑惑分析1
9採用對話方式、工作坊及專題講座各1
總計共34人次
項目Q6：其他-我想說的話（填寫者有24份）人次
1謝謝，各位辛苦了19
2綜合座談可針對教學的內容提出問題1
3進入輔導團憂喜參半，喜有更多學習增能的機會，憂要不斷端成品。1
4跨縣市工作坊希望能在桃園發芽1
5繼續配發教學演示光碟1
6優異網站的介紹1
總計共24人次
四、規劃輔導員研習課程（本小組協助國家教育研究院籌備處規劃辦理等事宜；研習經費由教育部國教司、國立教育研究院籌備處另行編列）。
（一）初任、進階、召集人研習（培訓課程內涵與期程，由教育部國教司及中央團教師主要規劃）
研習辦理時間課程內滿意程度對工作助益程度課程表
第1934期國教輔導團數學學習領域輔導員進階研習96/8/6~104.404.35附件7
第1967期國教輔導團數學學習領域初任輔導員研習96/9/10~144.414.40附件8
第1994期輔導團各領域召集人研習96/10/25~264.654.62附件9
（二）主題式研習（培訓課程內涵與期程，由輔導群主要規劃）
研習辦理時間課程內容滿意程度對工作助益程度課程表
第7025期國教輔導團數學繪本教學設計工作坊研習（國小）97/3/3~74.554.52附件10
五、辦理「年度教學精進研討會」：邀集各縣市國中小數學領域輔導團員及本小組輔導群委員出席參與，促成輔導群與地方輔導團員專業對話，展望數學教學之精進。
時間地點出席人數會議重點
97/6/13（全日）國立臺北教育大學至善樓B1國際會議廳輔導委員共20人縣市輔導團員共91人1. 專題報告：教育頻道-數學領域(Ⅲ)之分享與討論、臺灣國小及國中學生TIMSS之表現分析與討論、臺灣學生PISA之表現分析與討論。2. 「跨縣市工作坊」之成果分享與討論（共5場）。3. 本學期工作執行(含中央課程與輔導諮詢教師團隊)成果報告與分享。
六、召開領域相關會議：研討本小組及中央團各項工作之執行方式、實施策略、成果產出等相關事宜。（一）召開期初「輔導委員會議」及「凝聚共識會議」，研討各項輔導工作情形，確定本小組執行方向、產出成果等共識。原預定96/9/7(五)於國立臺北教育大學辦理，因招標中取消。
（二）召開分區「輔導委員會議」，協調本小組工作規劃、執行，凝聚輔導群之輔導共識(併入分區研討會實施，以提高出席率)。
區域時地點出席人數會議重點
北區97/3/14(中午)臺北縣中山國中輔導委員共6人中央團教師共7人報告本小組推動工作執行情形及交換數學學習領域課程與教學相關議題之想法。
中區96/11/23(中午)臺中縣立大里高中輔導委員共7人中央團教師共6人
南區97/4/25(中午)高雄市鼎金國中輔導委員共4人中央團教師共7人
（三）召開「中央團工作會議」，增強中央團教師的對話與結合，兼顧理論與實務，提供更多元的專業輔導與諮詢。
時間地點出席人數會議重點時程表
第一次工作會議96/10/6國立臺北教育大學因颱風取消－－
第二次工作會議97/1/18~97/1/19國立臺北教育大學‧輔導委員1人‧中央團教師7人分享並檢討「到縣輔導」工作內容及進行方式、規劃北區及南區「數學學習領域教學研討會」之主題內容及活動連絡等事宜、研討上學期中央團之成果整理並確認下學期中央團之工作計畫等。附件12
第三次工作會議97/6/20~97/6/21彰化縣線西國中‧輔導委員2人‧96學年度中央團教師7人‧97學年度新進中央團教師3人檢討96學年度中央團與輔導群相關工作之實施成效與研擬97學年度之工作運作方式及實施策略等。附件13
（四）召開期末「輔導委員會議」，研討各項輔導工作情形；確定本小組執行成果、檢討、展望之共識。(併入年度研討會實施，以提高出席率)
時間地點會議重點
97/6/13(中午)國立臺北教育大學至善樓B1國際會議廳報告本小組推動工作執行成果及針對委員回傳之意見調查表進行檢討與展望。
七、召開「數學領域焦點座談會」：邀請各區數學領域輔導團成員或專家教師參加，以研發或推廣本組工作重點。以定期補強專業或研擬解決問題策略，持續強化專長成長與檢視培訓績效。
辦理時間地點座談會重點
數學領域焦點座談會（一）97/4/11（五）上午國立臺北教育大學研商「Math Seed數學領域課程與教學輔導網」之修改建議與功能定位。
數學領域焦點座談會（二）97/4/11（五）下午國立臺北教育大學研商「Math Seed數學領域課程與教學輔導網」與「國民教育社群網」之聯結與推廣。
八、網路資源平台建置與推廣
（一）建立「全國25縣市數學領域輔導團聯繫網絡」，由本小組召集人擔任總聯絡人，中央團教師擔任分區聯絡人，並安排各區召集人，適時協助地方輔導團團務運作及工作執行等【各區聯絡網請詳附件14】。
（二）持續維護「Math-Seed」網站，並公佈96學年度相關活動訊息及更新相關資料等。
http://mathseed.ntue.edu.tw/clip_image008.gif
（三）依據「數學領域焦點座談會（一）及（二）」研討之「網路地圖」，進行「Math Seed數學領域課程與教學輔導網」之改版作業。
◎網站導覽（網站地）圖◎首頁壹、團隊組織 一、召集人簡介 二、課程與教學深耕團隊(92年至95年7月) 三、課程與教學輔導群(95學年度至今)貳、工作內容 一、92年度工作計畫 二、93年度工作計畫 三、94年度工作計畫 四、95年度工作計畫 五、95學年度(下)工作計畫(96年1月至8月) 六、96學年度工作計畫(96年8月至97年7月)
參、專業增能 一、培訓課 二、研討活動 三、到縣輔導 四、到團輔導 五、跨縣市工作坊肆、資源分享 一、教學 （一）創新/統整教學示例（91-94） （二）教學實務（95-96） （三）教學疑難彙編 二、多元評量（92-94） 三、研究報告 四、其他
（一）徵稿作品(91年度) （二）數學教學Q&A (92年度) （三）25縣市教學實錄(95年度上) （四）跨縣市工作坊作品(95學年度起) 五、好站介紹伍、文件表單 一、經費支用 二、常用表單陸、活動公告 最近活動及待辦活動名稱
（四）上傳96學年度「數學學習領域教學觀摩案例及研討」（含光碟），內含國中3場、國小3場，分別以「幾何」、「代數」、「統計與機率」為主題進行教學。
（五）上傳96學年度「數學教學疑難問題與解決策略Ⅱ」，包括國中10篇及國小9篇，共計19篇。
（六）上傳「96學年度跨縣市工作坊優良作品」彙編，包括北區國小「活用數學媒體暨教具工作坊」6件、南區國小「數學教學示例及教具研發工作坊Ⅰ＆Ⅱ」6件、北區國中「數學史融入數學教學工作坊」13件、北區國中「數學遊戲與思維策略在教學上的運用工作坊」14件，共計39件。
（七）上傳96學年度創新教學示例「數學繪本教學設計」，包括數與計算5篇、量與實測7篇、形/幾何2篇、統計與機率3篇、其他1篇，共計18篇。
九、駐地輔導：偏遠弱勢地區縣市，如馬祖、澎湖、台東、花蓮等，視縣市需要實施駐地輔導服務；97年8月底止，尚無縣市申請需求。
十、輔導員跨縣市系列成長、課程研究工作坊
（一）北區國中跨縣市工作坊
1. 名稱：數學史融入數學教學工作坊2. 執行單位：臺北縣國中數學領域輔導團（由中央團林壽福教師主要規劃）3. 地點：國立臺灣師範大學4. 主要講座：國立臺灣師範大學數學系洪萬生教授5. 出席人數：共28人（北市12人：北縣10人；桃園1人；竹市1人；竹縣2人；金門1人；連江1人）6. 時間：96/09/21、96/10/12、96/10/19、96/10/26、96/11/02、96/11/09、96/11/30、96/12/14、96/12/28；每週五下午；共計9天（9場）。
（二）中區國中、小跨縣市工作坊
1.名稱：以資訊融入數學模式及內容精進教材教法工作坊2.執行單位：南投縣國中、小數學輔導團（由南投縣國中數領域召集人張梅鳳校長主要規劃）3.地點：南投縣立中興國民中學、國立中興大學資訊大樓4.主要講座：國立中興大學應用數學系李林滄教授、國立彰化師範大學數學系施皓耀教授、中國文化大學應用數學系殷富教授、國立臺灣大學數學系張海潮教授（退休）、南投縣中寮鄉清水國民小學林宜城校長5.出席人數：共25人（中市1人；中縣3人：南投18人；彰化2人；雲林1人）6.時間：96/10/20、96/11/3、96/11/17、96/ 12/1；每週六上、下午；共計4天（8場）。
（三）南區國小跨縣市工作坊
1.名稱：數學教學示例及教具研發工作坊Ⅰ2.執行單位：高雄市國小數學輔導團（由中央團洪雪芬組長主要規劃）3.地點：高雄市國教輔導團F會議室4.主要講座：中華生活數學推廣學會李勝義理事長、國立屏東教育大學數學系林燈茂教授（退休）、國立屏東教育大學數理教育研究所劉曼麗教授5.出席人數：共19人（南縣1人；南市4人：高市8人；高縣2人；屏東2人；金門1人；澎湖1人）6.時間：96/10/20、96/11/3、96/11/17、96/ 12/1；每週六上、下午；共計4天（8場）。
（四）北區國小跨縣市工作坊
1.名稱：活用數學媒體暨教具工作坊2.執行單位：宜蘭縣國小數學輔導團、基隆市國小數學輔導團（由宜蘭縣輔導團陸昱任教師、基隆市輔導團巫建男主任主要規劃）3.地點：宜蘭縣教師研習中心、基隆市武崙國小4.主要講座：宜蘭縣五結鄉利澤國民小學邱石虎校長（退休）、基隆市安樂區武崙國民小學巫建男教師、宜蘭縣宜蘭市宜蘭國民小學陸昱任教師、國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系鍾靜教授5.出席人數：共30人（宜蘭16人：基隆11人；北縣1人；花蓮2人）6.時間：97/1/22~25；共4天（8場）。
（五）北區國中跨縣市工作坊
1.名稱：數學遊戲與思維策略在教學上的運用工作坊2.執行單位：臺北市國中數學輔導團（由中央團林壽福教師主要規劃）3.地點：臺北市立景美國中4.主要講座：國立臺灣大學數學系(退休)黃敏晃教授5.出席人數：共20人（臺北市9人：臺北縣5人；新竹縣2人；基隆市2人；花蓮縣1人；澎湖縣1人）6.時間：97/3/7、97/3/14/獨立研究、97/3/21、97/4/11、97/4/18、97/4/25/獨立研究、97/5/9、97/5/16，每週五下午；共8天（8場）。
（六）南區國小跨縣市工作坊
1.名稱：數學教學示例及教具研發工作坊Ⅱ（與「高雄市96學年度國教輔導團數學領域輔導工作計畫」共同辦理）2.執行單位：高雄市國小數學輔導團（由中央團洪雪芬組長主要規劃）3.地點：高雄市國教輔導團3F會議室4.主要講座：國立高雄師範大學數學系柳賢教授(退休)、國立高雄師範大學數學系陳振遠教授、臺北市內湖區麗山高級中學彭良禎教師、國立屏東教育大學數理教育研究所劉曼麗教授、國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系鍾靜教授5.出席人數：共28人（南市1人；高市24人-其中20人為一般教師；高縣1人；屏東1人；澎湖1人）6.時間：97/03/08、97/03/29、97/04/12、97/05/10，每週六上、下午；共4天（8場）。
十一、優良示例徵選：徵選「數學教學疑難問題與解決策略Ⅱ」之優良作品，並上傳至網站。
（一）於96年11月7日北教大數字第0960006634號函送各縣市政府教育局轉知所屬國中小輔導團員踴躍參加，並於「Math Seed網站」公佈「徵文啟示」及「撰寫體例及格式說明」。1. 於97年4月8日止收到國中、國小案例共33件。2. 於97年4月29日初審完畢，有7件通過，6件不通過，20件介於通過與不通過間（待修改案例）。3. 待修改案例（20件）請撰寫者修訂後回傳，於97年5月20日止共收到15件修訂後案例，並於5月21日進行複審，其中有12件通過，3件不通過。4. 本次徵文共計通過19件。
投稿案例待修案例修訂後案例通過案例不通過案例
1.97/4/8停止收件33－－－－
2.97/4/29初審－20－76
3.97/5/20收回修訂後案例－－15711
4.97/5/21複審－－－1914
（二）「數學教學疑難問題與解決策略彙編Ⅱ」投稿案例及審查通過案例個數統計：
1. 按投稿類別統計
國小國中
投稿案例通過案例投稿案例通過案例
數與量（N）93(1優)95
代數（A）3352
幾何（S）4333
統計與機率（D）0000
合計1691710
2. 按縣市類別統計
區域縣市國小國中
投稿案例審查通過投稿案例審查通過
北區北1區基隆市63－－
宜蘭縣－－－－
花蓮縣－－－－
北2區臺北市－－－－
臺北縣1154
金門縣－－－－
連江縣－－－－
北3區桃園縣－－－－
新竹市－－－－
新竹縣－－－－
中區中1區苗栗縣－－10
臺中市10－－
臺中縣－－55
中2區南投縣－－－－
彰化縣－－－－
雲林縣－－－－
南區南1區嘉義市21－－
嘉義縣53－－
臺南縣－－－－
南2區高雄縣－－－－
屏東縣－－－－
臺東縣－－－－
南3區臺南市－－－－
高雄市－－－－
澎湖縣1161
總計案例個數1691710
十二、編印出版品
（一）中央團教師於「到縣輔導」進行問卷調查，並著手撰寫「各縣市數學輔導團精進課堂教學計畫的規劃與實施之探討」乙文。
1. 中央團教師預定於進行「到縣輔導」時進行「96年度數學輔導團精進教學之計畫形成、實施狀況、成效與困難」研究，於96年9月19日請審查委員針對此計畫（含訪談問卷及量化問卷）進行審查。2. 中央團教師依據審查意見修改此研究案，於8小區「到縣輔導」進行問卷調查。3. 於97年5月20日撰寫「各縣市數學輔導團精進課堂教學計畫的規劃與實施之探討」，並請審查委員進行初審及複審。4. 已於97年6月完成。
（二）徵選優良示例之「數學教學疑難問題與解決策略Ⅱ」彙編。
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(三)96學年度「數學學習領域教學觀摩示例及研討」。
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（四）「96學年度數學學習領域教學觀摩研討會-教學演示影片」及「95、96學年度-成果彙編手冊」（光碟二片）。
http://mathseed.ntue.edu.tw/clip_image003.jpg<!>（五）96學年度創新教學示例「數學繪本教學設計」，內含數與計算5篇、量與實測7篇、幾何2篇、統計與機率3篇、其他1篇，共計18篇。
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（六）跨縣市輔導團員系列增能工作坊之「96學年度跨縣市工作坊優良作品」彙編。
項目工作坊名稱作品協助者
1北區國小「活用數學媒體暨教具工作坊」6件巫建男主任（基隆市國小輔導團員）陸昱任教師（宜蘭縣國小輔導團員）
2南區國小「數學教學示例及教具研發工作坊Ⅰ＆Ⅱ」6件洪雪芬教師（本計畫中央團組長）
3北區國中「數學史融入數學教學工作坊」13件林壽福教師（本計畫中央團教師）
4北區國中「數學遊戲與思維策略在教學上的運用工作坊」14件林壽福教師（本計畫中央團教師）
陸、綜合評析：
一、就「建構全國性教學輔導網絡，確立各工作人員的工作與功能」方面，邀集28位專家學者與7位中央課程與教學輔導諮詢教師，組成「課程與教學輔導組－數學學習領域輔導群」，定期召開北、中、南區輔導委員會議、期末委員會議以及中央團工作會議，共同參與規劃、執行與檢討會議。
二、就「到團輔導」方面，為滿足各縣市輔導團之實際需求，時間、場地與輔導委員之邀請皆由各縣市輔導團自行安排，本學年度共辦理139場次，執行率達92.67﹪；「精進課堂教學計畫追蹤輔導」方面，由中央課程與教學輔導諮詢教師於96年11月~12月辦理八小區「到縣輔導」，共8場次，出席人數共計273人，督導地方輔導員專業成長並進行地方對學校輔導之落實。
三、就「辦理分區研討會議」方面，舉辦北、中、南分區教學觀摩研討會，研討「幾何」、「代數」、「統計與機率」等數學教學議題，並辦理年度教學精進研討會，藉由專題報告及成果分享提升輔導專業素養。
四、就「建構與推廣數學教學網路資源平台」方面，持續維護並重整「Math-Seed」網站，建置數學學習領域製作之優良作品、公佈最新活動訊息，上傳96學年度「數學學習領域教學觀摩案例及研討」之成果彙編手冊及教學演示影片，包括國中3場及國小3場，共計6場；上傳徵稿作品「數學教學疑難問題與解決策略Ⅱ」，國中10篇及國小9篇，共計19篇；上傳「96學年度跨縣市工作坊優良作品彙編」；上傳96學年度創新教學示例「數學繪本教學設計」，以達到資源共享之目的。
五、就「全國25縣市數學領域輔導團聯繫網絡」方面，由本小組召集人擔任總聯絡人，中央團教師擔任分區聯絡人，並安排各區召集人、副召集人，隨時提供縣市教育局、國中小輔導團專業諮詢及輔導。
六、就「各縣市國中小數學領域輔導團員增能研習」方面，除參與「第1934期國教輔導團數學學習領域輔導員進階研習」、「第1967期國教輔導團數學學習領域初任輔導員研習」、「第1994期輔導團各領域召集人研習」外，另舉辦「第7025期國教輔導團數學繪本教學設計工作坊研習（國小）」、「數學領域焦點座談會Ⅰ」、「數學領域焦點座談會Ⅱ」等，提升國中小數學領域教師在課程、教材教學、評量、及學習領域的專業知能；並辦理「北區國中數學史融入數學教學工作坊」、「中區國中、小以資訊融入數學模式及內容精進教材教法工作坊」、「南區國小數學教學示例及教具研發工作坊Ⅰ」等跨縣市工作坊，以持續強化專長成長。
七、就「數學領域課程、教材、教學、評量之研發」方面，研發「數學教學疑難問題與解決策略Ⅱ」手冊、「96學年度跨縣市工作坊優良作品彙編」、「數學繪本教學活動設計」及印製「96學年度數學學習領域教學示例及研討」 手冊與光碟，豐增數學領域教學資源，分享經驗與提出參考實例。
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