94年度
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質數與因數之數學寫作羅榮聰宜蘭縣羅東國中七對因數、倍數、質因數…等名詞做分類及應用，並製作成心得筆記。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
數學園遊會之闖關評量
黃文聖臺北縣中和國小二我們針對國小低年級的數學能力來設計五個活動，在園遊會中設置了一站讓學生來闖關。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
林心怡臺北縣昌平國小
馬恬舒臺北縣昌平國小
有多長？－實作評量
吳佳娟高雄市福山國小三、四本評量係針對國小中年級長度測量單元所進行之操作性實作評量。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
王淵智高雄市鼓山國小
數學拼圖之概念圖實作－以二元一次聯立方程式為例
林肯輝宜蘭縣羅東國中八以概念圖整合二元一次聯立方程式之核心概念。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
「三角形全等」之概念圖實作
劉士嘉宜蘭縣羅東國中九將三角形的全等性質請學生依自己的想法進行分類、製作包含”充分”與”必要”條件的概念圖。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
小組數學遊戲評量之實作
葉宛瑜宜蘭縣羅東國中七~九九年一貫課程強調希望學生能學習帶著走的能力，數學科教學方式極富彈性及變化性，其評量方式更應力求多元，避免一味採行傳統紙筆測驗方式，利用分組活動的趣味方式，藉以激發學生學習興趣。
深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
分數加減之改良式紙筆測驗
林建華宜蘭縣羅東國中七希望透過改良式的紙筆測驗，能確實瞭解學生的錯誤觀念所在，釐清學生的錯誤觀念，加強學生學習成效，進而增進教師的教學效率。
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