北區國中
教育部「國民中小學九年一貫推動工作小組－課程與教學輔導組」數學學習領域 99學年度北區跨縣市國中數學輔導員 「促進學生主動思考的工作單設計與實踐」工作坊實施計畫 【9909編製】 壹、依據：教育部99學年度「國民中小學九年一貫推動工作－課程與教學輔導組－數學學習領域輔導群」實施計畫。貳、目的：一、 精進教師在課堂實施數學教學之專業能力，提升教學效能，增進學生學習興趣。二、 結合教師人力資源，共同研發創新數學思考課程。三、 建立專業理論與實踐之對話平台，激發教師自我精進之動力。培養具設計能力之數學教育專才。四、 透過參與學習工作單設計與實踐專業發展，增進對現代數學教育思潮瞭解與實作。參、辦理要點一、由臺北市國中數學輔導團承辦，基隆市、臺北縣國中數學輔導團協辦。二、參加人員：臺北市、臺北縣、基隆市、桃園縣、新竹市、新竹縣、金門縣、連江縣、宜蘭縣、花蓮縣等國中數學輔導團員，預計參與人數為30位，須7次由同一人全程參與，並繳交每一項作業和最後作品。三、邀請講座：國立臺灣師範大學數學系林福來研究講座。國際科學與數學教育期刊(IJSME) 主編。四、研習時間：99年10月1日、10月15日（獨立研究）、10月29日、11月19日、11月26日（獨立研究）、12月03日、12月10日、12月31日、100年1月14日，共9次，每週五13:30~16:30。五、課程共27小時（課程表請詳附件2），唯10月29日（五）之講座鐘點費、茶點費由臺北市國中輔導團支應外，其餘場次經費皆由教育部99學年度「國民中小九年一貫推動工作－課程與教學輔導組－數學學習領域輔導群」實施計畫經費支應：講座鐘點費（1,600元/時×18時）、茶點費（20元/人天×30人×8天）、主持費（1,000元/人次×2人次）、工作費（600元/人次×4人次）、講義費（40元/人×30人）、場地佈置費（800元×1工作坊）、審查費（145元/千字×20千字，共10件，每件以2000字計）。六、成果產出：作業(1)~(3)為A4兩張，並含簡報檔；作業(4)含小論文12~15頁以及A0海報。成員每人產出1份作品。六、研習地點：國立臺灣師範大學公館校區（臺北市汀州路四段88號）數學系系館M417。(捷運-新店線公館站或萬隆站下)。七、報名方式：請於99年 9月 29 日(三)前，將參加人員名單電子檔寄送給中央團輔導諮詢教師林壽福老師（報名表請詳附件3），以便安排相關事宜。八、本校將依簽到表於「教育部全國教師在職進修資訊網」登錄參加輔導員之研習時數；全程參與且表現優良者，將分別核發國立臺灣師範大學數學系研習証書，以資鼓勵。教育部「國民中小學九年一貫推動工作小組－課程與教學輔導組」數學學習領域99學年度上學期北區跨縣市國中數學輔導員「促進學生主動思考的工作單設計與實踐」工作坊課程表（99/10-100/01，共計9場）
日期時間主題講座備註
10/1（五）13:00
~
13:30課程說明朱賡忠校長
林壽福教師1.講座鐘點費1,600元×3時。2.茶點費20元×實際簽到人數。3.主持費1,000元×1人。
13:30
~
16:30當前教育思潮及東方的主動思考意義與現象林福來教授
10/15（五）13:00
~
13:30報到－茶點費20元×實際簽到人數。
13:30
~
16:30獨立研究小組討論
10/29（五）13:00
~
13:30報到－講座鐘點費及茶點費由臺北市國中輔導團支應。
13:30
~
16:30工作單認知目標的分類與定調林福來教授
11/19（五）13:00
~
13:30報到－1.講座鐘點費1,600元×3時。2.茶點費20元×實際簽到人數。
13:30
~
16:30工作單設計原則與範例說明林福來教授
11/26
（五）13:00
~
13:30報到－茶點費20元×實際簽到人數。
13:30
~
16:30獨立研究小組討論
12/3
（五）13:00
~
13:30報到－1.講座鐘點費1,600元×3時。2.茶點費20元×實際簽到人數。
13:30
~
16:30掌握設計目標、策略與模擬運用林福來教授
12/10
（五）13:00
~
13:30報到－1.講座鐘點費1,600元×3時。2.茶點費20元×實際簽到人數。
13:30
~
16:30教學實驗成果發表與反思林福來教授
12/31
（五）13:00
~
13:30報到－1.講座鐘點費1,600元×3時。2.茶點費20元×實際簽到人數。
13:30
~
16:30教學實驗成果發表、評論與回應（批判性思考）林福來教授
1/14
（五）13:00
~
13:30報到－1.講座鐘點費1,600元×3時。2.茶點費20元×實際簽到人數。3.主持費1,000元×1人。
13:30
~
16:30成果交流：互相評論（批判性反思成長）林福來教授
16:30
~
17:00綜合座談朱賡忠校長
林壽福教師
頁:
[1]