數學節數降 中研院士反對
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數學節數降 中研院士反對
2014/06/04
【聯合晚報╱記者游婉琪╱台北報導】中央研究院93名院士今天共同發表連署聲明，反對十二年國教課程總綱草案中，調降數學必修課節數。聲明中提出四項主張：每位高中生從高一到高三每學期都要必修數學四學分、高中數學課程要能規劃兩套課程綱要供不同性向學生選擇、小學和國中每天應有一堂數學課、國家應積極建立長久性師資再訓練制度，確保數學課教學品質。國教院課程及教學研究中心主任范信賢回應說，現行99課綱高中數學必修為16學分，十二國教總綱草案雖減為12學分，但學生仍得「必選」4學分，畢業總門檻不變。
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參與連署的院士，包括丘成桐、余英時、李遠哲、許倬雲、錢煦等重量級學者，就連人文社會相關領域，也有將近20名院士參與連署，可見中研院學者對於數學課程的憂心。連署發起人、中研院院士林長壽直指，數學教育學的不只是數學知識，更是訓練學生邏輯思考、推理方法的重要課程，這項錯誤政策將嚴重毀滅台灣未來人才命脈。http://mag.udn.com/mag/edu/storypage.jsp?f_ART_ID=517382
林長壽指出，世界各國近年來越來越重視數學課程，新加坡高中生一周數學授課時數達300分鐘，日本一周有七堂數學課，美國許多州每周數學授課時數約250到300分鐘，反觀台灣高中生數學必修只到高二，在未來就業環境絕對沒有競爭力。林長壽表示，數學是培育人才最重要的課程，在國外有許多高薪工作，求職者的數學能力，是企業用人時的考慮方向，美國知名大學包含哈佛、麻省理工等校，申請入學時，更只看學生的數學和語言能力。針對教育部指稱數學必修時數調降後，會釋出更多選修空間開放學生自主學習。但高中階段的孩子，很有可能在對未來資訊不足的情況下，會只憑個人喜好、感覺選擇課程。
【沃草】十二年國教數學必修時數減半？ 中研院93院士連署反對http://twimg.edgesuite.net/images/ReNews/20140604/640_a157ca25017c7444742cdd9e321f27bf.jpg
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2014年06月04日19:22
http://imgorg.appledaily.com.tw/appledaily/images/pen_icon.png本內容由沃草提供
針對十二年國教課程總綱草案中，將數學必修課減半、調降為十二學分，中研院院士林長壽、丘成桐、姚鴻澤、于靖等人今（4）日發表連署反對聲明，並提出「高中生每學期必修數學四學分」、「高中數學課程應規劃兩套課程綱要」等四項主張。
多位中研院院士於今日下午在台大天文數學館召開「十二年國教數學課程」記者說明會，並提出一份由中研院共93位院士連署的聲明，反對十二年國教課程總課綱數學必修學分減半，並提出四項主張：
一、每位高中學生從高一到高三的每一學期都要必修數學四學分。
二、高中的數學課程要能規劃兩套課程綱要，以供不同學習性向的學生做選擇。
三、小學和國中每天應有一堂數學課。
四、國家應積極建立長久性的師資再訓練的制度，確保數學課的教學品質。
此項連署共包含中研院人文及社會科學組朱敬一、余英時等16位院士、生命科學組李文雄等30位院士、數理科學組李遠哲等47位院士。
台大數學系林長壽教授指出，「有非常多位人文類的院士寫信給我，表示他們想要參與連署，因為高中數學對於他們後續研究的邏輯推理影響十分重大！」他也指出，十二年國教的修改規劃，並未考量到各級教育制度的銜接，以及國家競爭力等問題，導致大學教育無法與國際接軌。
林長壽並指出，讓數學科從高二下開始變成選修，「全球只有台灣這樣做，這變另類的台灣第一，但這樣到底好不好，大家要想一想。」他並提及，在台灣「考試領導教學」的現狀下，會考、指考都不考數學，學生還會選修嗎？此外，在PISA(Programme for International Student Assessment，國際學生能力評量計畫)近來的研究中，評論台灣為「受教最不公平的地區」，一旦將數學由高中必修中減半，可能會因貧富不均導致「有錢人才能補習、沒錢人的受教權不能受到充分保障」的情況。
中研院丘成桐院士則指出，數學為最基礎的學問，「我自己在哈佛大學教書，微積分在哈佛大學並不是選修，因為理科、社會科學、經濟等科目都少不了數學。」、「華爾街徵人時也不是找商管類的學生，反而積極找尋數學及物理傑出者。」他也質疑，現在教育部要把數學列為選修，學生選擇時傾向以有趣的、比較容易的科目為主，這樣的選擇是否正確？
身任美國哈佛數學系教授的姚鴻澤院士則強調數學的重要性。他表示，美國近三十年來非常強調數學與科學教育，這已經變成全美共識，因為數學提高生產力與附加價值，是數位化科技的根本。台灣未來勢必要發展高附加價值的產業，若是數學教育落後，則可能如林則徐當年所言：「十年之后，不惟無可籌之餉，且無可用之兵。」
于靖院士則抨擊，減低數學教育時數以降低學生學習壓力，根本是因噎廢食。他並重申主張「高中的數學課程要能規劃兩套課程綱要，以供不同學習性向的學生做選擇」，強調並非要每個人都學很難的數學。他並呼籲教育部重視此次在總綱中刪減數學必修時數，在未來十年、二十年會造成什麼樣的影響。
林長壽院士最後總結，此次院士們連署反對，並非要求培訓好的數學人材，對於數學已經夠好的學生，刪減時數的影響並不大，但對於數學不好的學生，「需要提供足夠的資訊讓他們決定要選擇哪一套教材的學習，而不是直接砍掉必修總時數。」
沃草記者在媒體發問時提及「請問諸位院士對高中數學教育的想像是什麼，剛剛提到數學可以帶來的『附加價值』又是什麼？你們希望高中數學教育可以達到怎樣的目的？為什麼24學分可以做到，12學分不行？」林長壽對此回應指出，對於以前死背公式的教育方式他不便評論，但他認為綱要應由數學專家來擬定，而數學協會願意出面協助擬出綱要，在課程設計中降低填鴨式的教育。
姚鴻澤則舉例回答說明，30年前做一台相機，技術要求並不高，但現在一張照片從拍攝、感光到成像，整個過程都需要用到數學。高中教育中的計算也是基礎教育的一環，大學沒有時間再進行這類基礎教育，而像財金領域中的衍生性金融商品的價格計算，裡面的公式也需要有基本的數學概念才能套用。
另一位與會者則提問，「教育部也不是笨蛋，編寫這樣的綱要時，難道沒有找其他數學專家來編？還是說有其他不同意見，才導致今天的總綱呈現如此結果？」對此，林長壽則回應，據他了解總綱在決定之初，並沒有一位數學領域的專家參與、審課綱的課審會裡，也沒有數學領域專家。但總綱一旦制定，對於教學時數便限制極大，「沒辦法把六小時才能學完的東西濃縮到三小時！」因此，他再次呼籲教育部應提昇課程總綱裡的數學教育時數，而數學協會也願意協助擬定最符合目前社會發展現況的學習綱要。
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12年國教 數學變選修 是放棄學生http://news.ltn.com.tw/news/life/paper/784763%26gl%3DTW%26hl%3Dzh%26client%3Dca-pub-2766208854826292%26ai0%3DCwE9jJyyQU-zQB4uA9gX2qYDgAsL2w5wFgobh82Xy-f3_7gEQASDHhKUKUOT5yaz______wFgnwGgAd64ntMDyAEBqQKac--5Wd9hPqgDAaoEdE_QiaD5O8CMb1C6NNhwDs61YT9FUYUBbsTAPDjXFGVVIm7S9pYNB9f-A1PLmLsws9RMx-la3_FbKmKXGLQE-br18a_xO4z1uleMt59HKsU1ee6_vNDuld1gzxHH4_zggPAFSm5M0vK84aZ4G2d8e-HGyoLIiAYBgAeKx-Es&usg=AFQjCNHxhEvlWOENKXTIxNuy1htzmse8Fw]Ads by Google
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2014-06-05〔記者林曉雲／台北報導〕中研院院士丘成桐、林長壽、于靖及姚鴻澤等國際知名數學大師，昨日召開記者會，反對十二年國教總綱草案調降數學必修時數；林長壽痛批，高二下到高三有一年半時間，數學變成選修，這是國家在放棄學生，因此九十多位中研院院士連署給政府建議信，要盡全力讓錯誤的草案「Stop」。
[*]http://www.ltn.com.tw/2014/new/jun/5/images/bigPic/400_400/19.jpg中院研院院士丘成桐。（資料照，記者王敏為攝）
[*]http://www.ltn.com.tw/2014/new/jun/5/images/bigPic/400_400/20.jpg中院研院院士林長壽。（資料照，記者王敏為攝）
林長壽︰台灣是考試領導教學林長壽表示，十二年國教總綱草案若實施，台灣將是第一個實施數學必修課只到高二上學期的國家，他諷刺這也是「台灣第一」，但未必是好事，尤其台灣是考試領導教學，不考就不學，讓高中生有一年半可不學數學，根本是國家在放棄學生。丘成桐︰以後學生難進哈佛丘成桐則秀出長期參與麻州數學課程的哈佛大學教授寫的信，信中第一句話就是「That is shocking（讓人震驚）」，他質疑，全世界都在激烈競爭，台灣竟想把數學教學時數減少，這是很不幸的事，如果台灣數學教育落後，台灣學生想進哈佛就很困難。教育部長蔣偉寧針對院士連署一事則表示，各科都希望教學時間增加，但十二年國教的制度設計，是考量用「減法」、減少必修而增加選修，以增加課程彈性，將再和學者們溝通，總綱草案仍需經教育部課程審議委員會審議後才會定案。
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