實施計畫
國民中小學九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組─數學學習領域輔導群」98學年度實施計畫98學年度國民中小學九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組－數學學習領域輔導群」業務實施計畫【980723編製】壹、依據一、教育部精緻國民教育方案。二、建構中央與地方教學輔導網絡實施方案。三、教育部國民中小學課程與教學輔導群組織運作注意事項。四、97學年度課程與教學輔導組第3次運作會議決議事項。五、教育部98年7月17日台國（二）字第0980124490號函辦理
貳、目標一、提升國中小教師數學學習領域（以下簡稱本領域）之專業素養，持續推動課程與教學相關之各項活動。二、促進本領域輔導群、中央課程與教學輔導諮詢團隊（以下簡稱中央團）、各縣市輔導團間的互動與連繫，針對課程、教材、教學、評量等問題，提供多元的專業輔導與諮詢，培育地方人才。三、辦理各項活動，提供協助與輔導，以發揮地方輔導之功能；透過系列精進增能課程，提升輔導員專業成長。四、推動「數學普及讀物或ICT融入教學」，藉由提供各校數學普及讀物或ICT融入教學示例，提昇數學學習興趣與成效。五、瞭解各縣市輔導團運作狀況，彙整縣市輔導團經營特色及成功策略，以分享給各縣市輔導團。六、持續維護並推廣課程與教學資訊網站，建置本領域專家人才庫與數學資料庫，提供本領域相關活動訊息及數學資源等e化服務。七、推動九年一貫課程輔導與宣導工作，針對國中、小教師提出九年一貫課程實施問題，兼顧理論與實務，提供策略協助解決執行困境。參、指導單位：教育部 承辦單位：國立台北教育大學肆、人員組織
組織編制姓名職稱現職服務機關系所聯絡電話(O)聯絡電話(M)
召 集 人鍾 靜教 授國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系(02)27321104轉33080928807228
副召集人洪雪芬教 師組 長高雄市博愛國民小學數學領域中央輔導團(07)2010720轉110920315237
連 絡 人吳巧婷專任助理國立臺北教育大學數學暨資訊教育學系(02)27321104轉33250933753650
伍、背景分析與歷年成果
本領域承襲92年深耕以來的輔導精神與努力成果，輔導方式有到團輔導、分區研討、跨縣市工作坊和到縣市講座諮詢等，每年訂定一、二個主軸，帶領縣市輔導員共同成長，94年度主軸是創新教學示例及多元評量的研發。95年度~96學年主軸之ㄧ是教學觀摩，首先由中央團教師擔任教學演示；其次由縣市輔導員擔任教學演示，然後再由中央團教師和縣市輔導員聯手擔任教學演示，採數與量、幾何、代數及統計系列性之教學與研討，以深化輔導員之數學教學TPCK知能。95年度~96學年主軸之二是數學教學疑難問題與解決策略的彙整。97學年主軸是科普讀物推薦及輔導實務論文的撰寫。列表如下：
項目94年度95年度95學年(下)96學年97學年
94.01-94.1295.01-95.1296.01-96.0796.08-97.0797.08-98.07
到團輔導9小區(25縣市)8小區(25縣市)8小區(25縣市)8小區(25縣市)、個別(17縣市)
分區研討會北、中、南共3場北、中、南共6場北、中、南共3場北、中、南共3場北、中、南、國際，共4場
期末研討會期末1場期末1場期末1場期末1場期末1場
跨縣市工作坊－－2個工作坊6個工作坊7個工作坊
到縣市講座諮詢112場次（336節）124場次（372節）69場次(207節)139場次(417節)125場次(375節)
出版品94年度-教學創新九年一貫課程-數學學習領域教學示例手冊95學年度上學期數學領域教學觀摩-示例及研討(本書附教學演示光碟)95學年度下學期數學領域教學觀摩-示例及研討(本書附教學演示光碟)96學年度數學學習領域教學觀摩示例及研討(本書附教學演示光碟)光碟含：96教學演示影片、95及96學年度各類成果彙編手冊電子檔97學年度數學普及讀物推薦彙編
94年度-教學創新九年一貫課程-數學學習領域多元評量手冊10件95年度各輔導團教學觀摩案例及研討彙編(含光碟)95學年度數學教學疑難問題與解決策略Ⅰ96學年度數學教學疑難問題與解決策略Ⅱ97學年度數學教學輔導實踐經驗論文集-分享與傳承
95學年度下學期跨縣市專業成長工作坊-成果彙編96學年度跨縣市專業成長工作坊-優良作品彙編
96學年度數學繪本教學活動設計
陸、實施策略與方式一、工作期程：98年8月1日至99年7月31日。二、中央輔導團教師結合自訂目標和教育部政策，作整體性的規劃，配合「責任分區服務」彙整縣市輔導團經營特色，並於「分區到團輔導」報導之。三、經由溝通討論，明訂各項工作要項，運用各種資源，掌握進度，並落實績效責任制度，以完成各項活動之辦理。四、建構本領域輔導群、中央輔導團、各縣市輔導團之教學輔導網絡，將教學資源及活動訊息製成網頁並上傳，供全國參酌以提高研習出席率。五、透過本領域系列工作坊及研討會，提供、分享、交流專業成果，協助與促進教師專業知能之成長，吸引各縣市輔導團員踴躍參與。 六、整合各縣市輔導團之運作及研發特色，提供交流參考與資源分享之環境，以提昇輔導效能。
柒、工作項目期程與進度一、工作項目與期程
序號工作項目內涵與執行方法場次期程備註
1到縣市講座諮詢－領域課程諮詢與輔導配合25縣市國教輔導團提出領域輔導需求，由輔導群委員實施諮詢、座談、講座等「到縣市講座諮詢」服務，本領域每縣市以6人次為原則，共150人次。每縣市各6人次(每人次以3節計)，共450節。＊上學期於98年9月~99年1月中旬辦理。＊下學期於99年3月~99年6月辦理。＊由輔導群規劃辦理。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
2責任分區服務由中央輔導團教師至全國25縣市輔導團分別執行國中、國小「責任分區服務」，深入瞭解縣市輔導團運作狀況，彙整縣市輔導團經營特色及成功策略、教學輔導實踐經驗的具體作法。每場半天，各1人次，共50人次。
98年10月中旬~11月底辦理。＊由中央團規劃辦理。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
3到團輔導－精進課堂教學計畫追蹤輔導與課網微調之後續推展由25縣市個別國中小到團輔導之活動中，配合8小區推派8個縣市，分享縣市輔導團經營特色及成功策略，以及課網微調相關推展規劃。
每場1天，各5-6人次(2位教授、2位中央團國中教師、2位中央團國小教師)，約45人次。＊北1區：99年3月於○○縣/市辦理。＊北2區：99年4月於○○縣/市辦理。＊北3區：99年4月於○○縣/市辦理。＊中1區：99年3月於○○縣/市辦理。＊中2區：99年4月於○○縣/市辦理。＊南1區：99年3月於○○縣/市辦理。＊南2區：99年4月於○○縣/市辦理。＊南3區：99年4月於○○縣/市辦理。＊由中央團規劃辦理。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
4北、中、南區研討會辦理分區「數學普及讀物或ICT融入教學」研討會，北、中、南區各1場(每場1天)，進行中央團員精緻化關鍵教學之分享；地方團員數學普及讀物具體教學策略或ICT融入數學教學之經驗分享，促進團員專業成長及深度對話。共3場，每場1天。＊北區98年11月20日(五)上、下午於台北縣辦理。＊中區98年12月18日(五)上、下午於台中縣辦理。＊南區99年3月19日(五)上、下午於高雄市辦理。＊由輔導群規劃辦理，中央團協助。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
5規劃輔導員三級研習課程及辦理學習評量會議?辦理各縣市國中、國小數學領域「輔導團初階員培訓研習」課程（協助國家教育研究院籌備處規劃辦理等事宜）。共1場，每場5天。輔導員初階培育研習98/10/05~09於豐原辦理。生活輔導員：顏錦偉、張煥泉、曾明德(學員)＊培訓課程內涵與期程，由教育部國教司及中央團教師主要規劃。＊研習經費由教育部國教司、國家教育研究院籌備處另行編列。＊由中央團教師召開學習評量會議
?辦理各縣市國中、國小數學領域「輔導員進階培育」課程（協助國家教育研究院籌備處規劃辦理等事宜）。共1場，每場5天。輔導員進階培育98/8/10~14於三峽辦理。生活輔導員：林明碧、阮正誼、詹婉華(學員)
?辦理各縣市國中、國小數學領域「輔導團領導人員研習」（協助國家教育研究院籌備處規劃辦理等事宜）。共1場，每場3天。輔導團領導人員培育98/10/21~23於三峽辦理。生活輔導員：洪雪芬、林壽福
6辦理年度研討會辦理年度「數學教學輔導實踐經驗暨工作坊成果發表」研討會，邀集各縣市國中小數學領域輔導團員及本領域輔導群委員出席參與，進行專題演講及小論文發表(含教學工作坊、教學輔導模式、領域教學研究會)等，促進輔導實務及數學教學之精進。共1場，每場1天。＊於98年6月4日(五)上、下午於國立臺北教育大學辦理。＊由輔導群規劃辦理。
＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
7召開領域會議?召開期初「輔導委員會議」及「凝聚共識會議」，研討各項輔導工作情形；確定本小組執行方向、產出成果等共識。共2場，每場半天。＊於98年9月11日(五)上、下午於國立臺北教育大學辦理。＊由輔導群規劃辦理。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
?召開分區「輔導委員會議」，協調並檢視本小組工作現階段之實施成效，凝聚輔導群之輔導共識(併入分區研討會實施，以便邀請輔導委員共同參與，提高出席率)。共3場。＊北區98年11月20日(五)中午於台北縣辦理。＊中區98年12月18日(五)中午於台中縣辦理。＊南區99年3月19日(五)中午於高雄市辦理。
?召開期末「輔導委員會議」，確定本小組執行成果、檢討、展望之共識(併入年度研討會實施，以便邀請輔導委員共同參與，提高出席率)。共1場。＊於99年6月4日(五)中午於國立臺北教育大學辦理。
8召開工作會議?責任分區服務檢討會議，檢討中央團員到責任區服務之成效、困難或建議事項。共1場。＊98年12月18日(五)晚上於台中縣召開。＊由中央團規劃辦理。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
5召開「中央團工作會議」，增強中央團教師的對話與結合，兼顧理論與實務，提供更多元的專業輔導與諮詢。共3場，每場2天。＊98年9月11~12日於北區臺北市辦理。＊99年1月8-9日於南區臺南縣辦理。＊99年6月18~19日於中區南投縣辦理。
9各縣市精進課堂教學能力計畫之審查縣市精進計畫審查，每縣市國中小計畫合計1件，每縣市(件)由2位委員進行審查。共1場。縣市精進計畫預定於在98年11月中旬前送件；預定於98年12月3日進行審查。＊由輔導群規劃辦理。
10網路資源平台建置與推廣?建立「全國25縣市數學領域輔導團聯繫網絡」，由本領域輔導群召集人擔任總聯絡人，中央輔導團教師擔任分區聯絡人，並安排各區召集人，適時協助地方輔導團團務運作及工作執行等。－於98年8月至99年7月持續執行。＊須專案助理定期公告活動訊息、更新與建置教學資源連結內容。＊工作執行所需經費項目：網路維修費、電腦維修費。
?持續維護「Math-Seed」網站，整合人力資源（本領域輔導群教授及中央團教師）與數學教學資源網絡，並加以推廣。－
?建置本小組歷年編製之優良作品、活動成果、公佈活動訊息，同時與二十五縣市的數學領域輔導團網站做一連結，達到資源共享之目的。－
?收集已出版或公開之優秀教學資源等作品，通過審查者，徵求作者同意者上網公告，並予獎勵。－
11輔導員跨縣市系列成長、課程研究工作坊?北區跨縣市國中「國中數學試題設計」工作坊，預定6場（6個半天），以北部十縣市之國中數學輔導團員為主要參與對象。共6場，每場半天。98/09~99/01每週五下午辦理。＊由中央團教師林壽福、曾明德主要規劃；臺北市、臺北縣、基隆市國中數學輔導團承辦。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
?北區跨縣市國小「樂讀好書學數學－閱讀教學/指導」工作坊，預定6場（6個半天），以北部十縣市之國小數學輔導團員為主要參與對象。共6場，每場半天。98/10~99/01每週三或週五下午辦理。＊由中央團教師詹婉華主要規劃；臺北市、臺北縣、基隆市國小數學輔導團承辦。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
?中區跨縣市國中「試卷編製與分析」工作坊，預定6場（3個全天），以中部六縣市之國中數學輔導團員為主要參與對象。共6場，每場半天。99/2辦理。＊由中央團教師林明碧主要規劃；台中縣、彰化縣國中數學輔導團承辦。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
?中區跨縣市國小「分數教材探討、教案設計及教學演示影帶拍攝」工作坊，預定6場（6個半天），以中部六縣市之國小數學輔導團員為主要參與對象。共6場，每場半天。98/10~99/1每週三或四下午辦理。＊由彰化縣輔導員許扶堂主要規劃，中央團教師張煥泉協助；彰化縣、雲林縣、南投縣國小數學輔導團承辦。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
11輔導員跨縣市系列成長、課程研究工作坊?南區跨縣市國中「關鍵教學及ICT融入教學應用」工作坊，預定6場（6個半天），以南部九縣市之國中輔導團員為主要參與對象。共6場，每場半天。99/2~99/4每週五下午辦理。＊由中央團教師顏錦偉主要規劃；高雄市、台南市、台南縣國中數學輔導團承辦。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
?南區跨縣市國小「數學繪本教學」工作坊，預定6場（3個全天），以南部九縣市之國小輔導團員為主要參與對象。共6場，每場半天。99/1~99/4辦理。＊由中央團教師洪雪芬、阮正誼主要規劃；高雄市、高雄縣、屏東縣國小數學輔導團承辦。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
12編印出版品?中央團教師配合個別到團服務之「輔導團經營特色集錦」成果彙編。－預定於99年2月完成。＊由中央團教師規劃編印。
?「數學普及讀物或ICT融入教學」彙編。－預定於99年4月完成。＊由輔導群規劃編印。＊工作執行所需經費支用細項說明，請詳經費概算表。
?年度研討會「數學教學輔導實踐經驗-傳承與創新」論文彙編－預定於99年5月完成。
?跨縣市輔導團員系列增能工作坊之「優良成果作品」彙編。－預定於99年6月完成。
13國中學習資源網國中學習資源網之維護 －98年8月至99年7月定期維護及建置。＊由中央團曾明德教師及臺北市輔導團張榮和等3~5名諮詢教師主要負責。
捌、預期效益一、針對課程、教材、教學、評量等辦理相關之各項活動，提升本領域國中小教師的專業知能，促進鄰近縣市輔導員之互動與交流。二、統整本學年度輔導群執行各項研討活動之成果作品，編印手冊、上網分享並辦理宣導推廣，供各界參酌。三、藉由「數學普及讀物或ICT融入教學」彙編及年度「教學輔導實踐經驗」小論文彙編，有效促進教師之專業成長。四、蒐集縣市輔導團經營特色，分析輔導團經營成功策略，分享給各縣市輔導團，以提昇輔導團經營能力。五、彙整「各區國中、小跨縣市工作坊」之經驗分享與參考實例，編印手冊、上網分享並辦理宣導推廣，供各界參酌。六、建置與運作本領域輔導群、中央團、各縣市輔導團間的聯絡網，持續推動課程與教學之輔導工作。七、建立運用國教社群網互動模式，推廣「Math Seed」數學領域輔導群網站資源等e化服務，以提升本領域實施績效。
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