項目 | 工作要項 | 執行方法 | 進度 | 負責者 |
一、強化組織 | 強化課程與教學深耕輔導組「數學學習領域輔導群」。 | 全國各大專校院數學、數學教育相關科系,及國立教育研究院等學者專家,組成數學學習領域輔導群,維持為48位,並發予全體輔導委員聘書。 | 94.12~95.1 | 總召集人 數學領域組長 |
二、凝聚輔導共識與責任 | (一)召集規劃、執行與檢討會議(併入相關研討會實施)。 | 1.出席課程與教學深耕輔導組會議,研討輔導事宜。 2.參與七大學習領域群組長協調會議,整合輔導事宜。 3.配合數學學習領域輔導群教授研討會議,及北、中、南三區研討會,促成中央輔導諮詢教師與各縣市輔導團員對話,研討中央與地方任務協調與共識。 | 95.1~95.12 | 總召集人 數學領域組長 |
(二)辦理數學學習領域研討會。 | 1.辦理全體委員研討會,了解政策與施政主軸,及溝通輔導共識。 2.數學學習領域輔導群召開三次委員會議、一次成果暨檢討會議,研討輔導情形;確定本小組執行成果、檢討、展望之共識。 | 95.1~95.7 | 數學領域組長 北、中、南三區召集人 | |
三、增強輔導品質 | (一)實施「到團深耕輔導」、督導地方輔導員專業成長、及地方對學校輔導之落實。 | 1.強化中央、地方、學校三級輔導體系之建置,督導地方對學校輔導之落實。 2.配合各縣市教學輔導團實施「到團輔導」,數學學習領域每縣市以15節為原則,共375節。 3.辦理北、中、南三區「數學輔導團團務及推廣研討會」,每區各一天,研討回到所屬縣市輔導,遭遇問題與解決策略或提升輔導專業素養。 4.配合分區研討會,辦理分區委員會議,擴大邀請學者專家進行溝通與推廣。 | 95.1~95.12 | 數學領域組長 北、中、南三區召集人 |
(二)實施「教學觀摩」,督導地方輔導團員演示教學,以落實數學領域課程。 | 1.增強輔導員專業能力。 2.辦理國中、小教學觀摩,並安排輔導群教授到團輔導。 3.辦理北、中、南三區「數學教學觀摩研討會」,每區一天,安排中央輔導諮詢教師演示教學,落實教學之深入討論,提昇輔導團員教學能力。 4.配合分區研討會,辦理分區委員會議,擴大邀請學者專家進行溝通與推廣。 | 95.1~95.12 | 數學領域組長 |
項目 | 工作要項 | 執行方法 | 進度 | 負責者 |
一、實施諮詢輔導,提昇溝通效率 | 結合數學學習領域輔導群專家學者、及課程與教學深耕種子教師提供非同步的諮詢輔導。 | 1.實施非同步諮詢輔導,提供諮詢服務。課程與教學部分由領域輔導群負責,教育政策與學校經營由課程督學負責。 2.持續維護「Math-Seed」網站,除放置數學學習領域製作之優良作品、活動成果、公佈活動訊息外,同時與二十五縣市的數學領域輔導團網站做一連結,達到資源共享之目的。 3.協助教師瞭解現有網路資源,並善用之。 | 95.1~95.12 | 數學領域組長 |
二、上網公告優秀教學資源 | 將優秀作品上傳與公開,提供教師參酌。 | 1.課程與教學深耕種子教師研習優秀作品上傳分享。 2.製作及上傳演示教學資源,以及本期輔導團員受訓之作品。 3.收集已出版或公開之優秀作品,通過審查者,徵求作者同意者上網公告,並予獎勵。 | 95.1~95.12 | 數學領域組長 |
三、提升溝通效率 | 結合九年一貫課程入口網站(何建明教授)建置「數學學習領域聯絡網」,增強聯繫效能,解答疑難問題。 | 1.本學習領域均建置「聯絡人」,由本學習領組長擔任總聯絡人,下設二十五縣市聯絡人,適時解答疑難問題。 2.數學學習領域輔導團均透過聯絡網向各縣市教育局與教師聯繫。 | 95.1~95.12 | 數學領域組長 |
項目 | 工作要項 | 執行方法 | 進度 | 負責者 |
一、提供有效菁英系列課程 | 結合國立教育研究院與相關單位,實施第三梯次課程與教學深耕種子教師進階成長。 | 1.第三梯次(新進)數學深耕種子教師約50名,辦理寒假(1/23~1/26)培訓課程。 2.廿五縣市數學領域輔導團,召集人與團員各約50名,辦理暑假二週(8/7~8/18)培訓課程。 3.培訓課程內涵與期程,由國立教育研究院於本組討論之。 | 95.1~95.8 | 數學領域組長 國立教育研究院 |
二、持續強化培訓效果 | 定期補強專業或研擬解決問題策略,持續強化專長成長與檢視培訓績效。 | 配合本組工作重點,辦理十次數學學習領域座談會,邀請各區數學領域輔導團成員或專家教師參加,以研發或推廣本組工作重點。 | 95.1~95.12 | 數學領域組長 |
三、協助教師研習 | (一)協助推動數學學習領域專長教學研習會。 | 結合專家人才庫與師資培育機構,支援由各縣市政府教育局辦理,提供教學示例與實作經驗。 | 95.1~95.12 | 數學領域組長 |
(二)協助九年一貫課程教師研習。 | 結合專家人才庫與師資培育機構,支援由各縣市政府教育局辦理。 | 95.1~95.12 | 總召集人 |
項目 | 工作要項 | 執行方法 | 進度 | 負責者 |
一、加強領域課程與教學實務 | 激發數學領域教師創意,結合輔導團員或領域菁英,利用工作坊研發賦予創意的教學示例。 | 1.持續編撰、審查「數學學習領域課程與教學實務」,並連結各縣市數學領域輔導團重要活動及成果上網公告,強化宣導、與經驗傳承。 2.推展國中、小數學領域輔導團辦理工作坊方式及內容,並分享成果與交流。 3.本領域斟酌彙編廿五縣市國中、小教學演示網路手冊。 | 95.1~95.12 | 數學領域組長 北、中、南三區召集人 |
二、強化領域課程評鑑 | 結合國中小數學領域輔導團,研討本領域課程教學評鑑相關議題。 | 1.本組擬與一個國中數學領域輔導團或國小數學領域輔導團合作,嘗試探討校本數學領域課程評鑑之有效性及可行性。 2.研發本領域課程評鑑,進行並試作,以探討推廣可能性。 | 95.1~95.12 | 數學領域組長 |
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