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標題: 各國數學教學時數 [打印本頁]

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作者: leeys    時間: 2013-10-14 10:35
標題: 各國數學教學時數


表一九年一貫與八二年版數學學習領域每週學習節數一覽表

年級	一	二	三	四	五	六	七	八	九
九年一貫	2~3	2~3	2.5~3.75	2.5~3.75	2.7~4.05	2.7~4.05	2.8~4.2	2.8~4.2	3~4.5
彈性節數	2~4	2~4	3~6	3~6	3~6	3~6	4~6	4~6	5~7
八二年	3	3	4	4	6	6	3	4	2+(2)

2、高中

	一	二	三
84	每週授課五節	每週授課五節	數學甲每週授課六節, 數學乙每週授課四節到六節
		幾何第二學年或第三學年，每週二節。邏輯第二或第三學年每週授課二節。
95	每週授課四節	每週授課四節	選修I第三學年擇一學期每週授課三節。    選修II第三學年擇一學期每週授課三節。
99	每週授課四節	每週授課四節	數學甲 I 4 三上    數學甲II 4 三下    數學乙 I 3 三上    數學乙II 3 三下

(1)、99標準課程

名稱	目標	建議對象
數學甲I	提供將來要進入理、工、醫、農領域學生所需的數學基礎	自然組學生
數學甲II		自然組學生
數學乙I	提供將來要進入工商管理領域學生所需的數學基礎	社會組學生
數學乙II		社會組學生

(2)、基礎課程

名稱	目標	建議對象
基礎數學I	補救數學基礎不足的部份	數學基礎不足者
基礎數學II		數學基礎不足者

(3)、統整課程

名稱	目標	建議對象
統整數學	進行不同章節的連結以深化學習	一般學生
數學演習	加強練習，從實作中掌握學習目標	一般學生

(4)、進階課程

名稱	目標	建議對象
微積分I	定位為大一微積分，這是順應世界潮流，提供學生提前修習大學課程的管道	學習超前學生
微積分II		學習超前學生
選修代數	加深加廣代數學的學習	有興趣的學生
選修幾何	加深加廣幾何學的學習	有興趣的學生
數學軟體	學習以數學軟體解決問題	有興趣的學生
數學建模	學習建立數學模型解決問題	有興趣的學生

註1：微積分I涵蓋數學甲II的內容，可取代數學甲II的選修。

註2：微積分I、II可到大學選修。

(5)、時間分配

A.      標準課程

[td]  

名稱	學分數	建議年級
數學甲I	4	三上
數學甲II	4	三下
數學乙I	3	三上
數學乙II	3	三下

註：對學習超前的學生可提前修習數學甲I，以接續選修微積分I、II。

B.       基礎課程

名稱	建議學分數	建議年級
基礎數學I	1	一上
基礎數學II	1	一下

C.       統整課程

名稱	建議學分數	建議年級
統整數學	2~3	三年級任一學期
數學演習	1	各學期

D.      進階課程

名稱	建議學分數	建議年級
微積分I	3~4	三上
微積分II	3~4	三下
選修代數	2	一、二年級任一學期
選修幾何	2	二、三年級任一學期
數學軟體	2	二、三年級任一學期
數學建模	2	二、三年級任一學期

林宜臻（2010）。教育部中小學課程發展之相關基礎性研究。區塊研究之二中小學數學課程內涵與取向的研究整合型研究，子計劃二中小學數學課程內涵與取向之研析。國家教育研究院籌備處，期未研究報告。

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