94年度

yao · 發表於 2013-2-25 07:51:23

94年度
標題	作者姓名	服務學校	適用年級	內容簡介	作品來源
質數與因數之數學寫作	羅榮聰	宜蘭縣羅東國中	七	對因數、倍數、質因數…等名詞做分類及應用，並製作成心得筆記。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
數學園遊會之闖關評量	黃文聖	臺北縣中和國小	二	我們針對國小低年級的數學能力來設計五個活動，在園遊會中設置了一站讓學生來闖關。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
	林心怡	臺北縣昌平國小
	馬恬舒	臺北縣昌平國小
有多長？－實作評量	吳佳娟	高雄市福山國小	三、四	本評量係針對國小中年級長度測量單元所進行之操作性實作評量。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
有多長？－實作評量	王淵智	高雄市鼓山國小	三、四	本評量係針對國小中年級長度測量單元所進行之操作性實作評量。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
數學拼圖之概念圖實作－以二元一次聯立方程式為例	林肯輝	宜蘭縣羅東國中	八	以概念圖整合二元一次聯立方程式之核心概念。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
「三角形全等」之概念圖實作	劉士嘉	宜蘭縣羅東國中	九	將三角形的全等性質請學生依自己的想法進行分類、製作包含”充分”與”必要”條件的概念圖。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
小組數學遊戲評量之實作	葉宛瑜	宜蘭縣羅東國中	七~九	九年一貫課程強調希望學生能學習帶著走的能力，數學科教學方式極富彈性及變化性，其評量方式更應力求多元，避免一味採行傳統紙筆測驗方式，利用分組活動的趣味方式，藉以激發學生學習興趣。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
分數加減之改良式紙筆測驗	林建華	宜蘭縣羅東國中	七	希望透過改良式的紙筆測驗，能確實瞭解學生的錯誤觀念所在，釐清學生的錯誤觀念，加強學生學習成效，進而增進教師的教學效率。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品

帳號		自動登錄	找回密碼
密碼			立即註冊