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台師大數學系於103年1月1 日成立數學教育中心

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實施計畫

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發表於 2013-2-24 23:09:20 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
九年一貫課程推動工作「課程與教學輔導組」數學學習領域輔導群
95學年度下學期(96年1月至7月)實施計畫
95.12.10 定稿
壹、依據:
一、教育部精緻國民教育方案。
二、95學年度國民中小學九年一貫課程推動工作諮詢會議決議。
貳、緣起:
一、推動精緻國民教育方案,建構中央(課程與教學輔導群與中央課程與教學輔導諮詢教師團隊)與地方(縣市輔導團)教學輔導網絡。
二、賡續培訓各縣市學習領域輔導員,協助各縣市培育地方、學校人才,建置中央、地方、學校的人才體系。
三、輔導縣市學習領域輔導團整合運用其人力、資源,建立學習領域聯繫管道,以發揮地方輔導之功能。
參、目標:
一、強化課程與教學輔導,提升國中小教師數學學習領域(以下簡稱本小組)專業素養。
二、增強本領域輔導群、中央課程與教學輔導諮詢團隊(以下簡稱中央團)的結合,兼顧理論與實務,提供更多元的專業輔導與諮詢。
三、提供各縣市本領域輔導團在「課程」、「教材」、「教學」、「評量」、「行動研究」等五方面專業諮詢服務與協助解決相關專業問題,以培育地方人才。
四、協助各縣市國民教育輔導團正常運作,並提升輔導員相關專業知能。
五、建置系統化、分級化、務實化的中央、地方與學校輔導與服務模式,賦予專人專責推動九年一貫課程輔導與宣導工作。
六、建立本學習領域專家人才庫與資料庫,進行課程統整、教材研發、協同教學、創新教學、多元評量等研究,並提供具體實例供全國參酌。
七、提供e化諮詢與輔導,負責課程與教學資訊網站之經營管理與維護,及線上輔導諮詢。
八、針對課程、教材、教學、評量遭遇問題,提出務實的具體解決策略或示例。
九、實際協助國中小解決九年一貫課程實施問題,化解執行困境。
肆、計畫期程
96年1月1日96年7月31日。
伍、工作項目與執行方法:
  
工作項目與執行方法
  
預定時程
所需資源
一、建構全國性教學輔導網絡,確立各工作人員的工作與功能:邀集48位全國各大專校院數學、數學教育相關科系,及國立教育研究院等學者專家、6位中央課程與教學輔導諮詢教師,組成「教學輔導組-數學學習領域輔導群」。
*由教育部發予全體輔導委員聘書。
  
*須由專任助理作經常性的聯繫、協助相關活動事務。
1.召開分區「輔導委員會議」,協調本小組工作規劃、執行,凝聚輔導群之輔導共識(併入分區研討會實施,以提高出席率)。
3
  
*北區96/4/20中午於宜蘭縣
  
*中區96/5/4中午於彰化縣
  
*南區96/5/18中午於高雄市
  
2.召開「中央團工作會議」,增強中央團教師的對話與結合,兼顧理論與實務,提供更多元的專業輔導與諮詢。
2場,每場各2
  
*96/3/2~3/3於南區
  
*96/6/8~6/9於中區
3.召開期末「輔導委員會議」,研討各項輔導工作情形;確定本小組執行成果、檢討、展望之共識。(併入年度研討會實施,以提高出席率)
1
  
*96/6/22中午
  
於國北教大
  
二、實施「到團輔導」與「精進課堂教學計畫追蹤輔導」,督導地方輔導員專業成長、及地方對學校輔導之落實。
*須由專人助理作經常性的聯繫、協助相關活動事務。
1.配合各縣市國教輔導團實施「到團輔導」,本領域每縣市以3人次(9節)為原則,共225節。
每縣市2~3人次(每場以3節計),於3月~6月辦理。
2.以全國25縣市劃分為8小區,由中央團教師執行8場區域「到團輔導工作坊」。
每小區2人次(每場以3節計),各1天,於3月~4月上旬辦理。
三、辦理分區研討會議,研討數學教學議題,提升輔導專業素養。
  
1.辦理分區「數學領域輔導團團務及教學研討會」,每區各一天,研討數學課程與教學相關議題,瞭解教師們遭遇問題與解決策略。
3
  *北區96/4/20上、下午於宜蘭縣
  
*中區96/5/4上、下午於彰化縣
  
*南區96/5/18上、下午於高雄市
2.辦理「年度教學精進研討會」,邀集各縣市國中小數學領域輔導團員及本小組輔導群委員出席參與,促成輔導群與地方輔導團員專業對話,展望數學教學之精進。
1
  
*96/6/22上、下午於
  
國北教大
四、建構與推廣數學教學網路資源平台
  
1.持續維護「Math-Seed」網站,整合人力資源(本小組輔導群教授及中央團教師)、數學教學資源網絡,並加以推廣。
  
2.建置本小組歷年編製之優良作品、活動成果、公佈活動訊息,同時與二十五縣市的數學領域輔導團網站做一連結,達到資源共享之目的。
  
3.收集已出版或公開之優秀作品,通過審查者,徵求作者同意者上網公告,並予獎勵。
*須專任助理定期公告活動訊息、更新與建置教學資源連結內容。
五、建立「全國25縣市數學領域輔導團聯繫網絡」,由本小組召集人擔任總聯絡人,中央團教師擔任分區聯絡人(詳附件2),並安排各區召集人、副召集人,適時解答疑難問題。
*須輔導群教授及中央課程與教學輔導諮詢教師共同合作,有效達成輔導效益。
六、辦理與協助各縣市國中小數學領域輔導團員增能研習。
1.辦理各縣市國中、國小數學領域「資深輔導團員進階研習」及「初任輔導團員培訓研習」課程(結合國立教育研究院相關單位)。
*「資深輔導團員進階研習」預定於96/8/6~96/8/10(暑期)辦理。
  
*「初任輔導團員培訓研習」預定於96/10/22~96/10/26辦理。
*課程培訓課程內涵與期程,由本小組與國立教育研究院共同協議之
2.辦理各縣市國中、國小數學領域「輔導團召集人研習」(結合豐原中等教師會或國立教育研究院相關單位)。
*「輔導團召集人研習」預定於96/2/5~96/2/7(寒假)辦理及96/9/10~96/9/11辦理。
*程培訓課程內涵與期程,由本小組與豐原中等教師研習會、國立教育研究院共同協議之。
3.辦理「數學領域焦點座談會」,邀請各區數學領域輔導團成員或專家教師參加,以研發或推廣本組工作重點。以定期補強專業或研擬解決問題策略,持續強化專長成長與檢視培訓績效。
*預定於3月~5月期間辦理5場次。
  
4.辦理「跨縣市輔導團員系列增能工作坊」,協助地方國中小數學輔導團辦理教師研習。
  
(1)北部地區「國小數學教師團隊領導增能工作坊」,預定10場(5個全天),以基隆市、宜蘭縣、臺北縣國小數學輔導團員為主要參與對象。
*北區國小預訂3月~5月期間,利用週六辦理。
  
(2)北部地區「國中數學教學觀察規準建立工作坊」,預定6場(6個半天),以臺北市、臺北縣國中數學輔導團員為主要參與對象。
*北區國中預定於3月~6月期間利用週五上午辦理。
(3)中部地區「國小數學教材教法增能工作坊」,預定10場(5個全天),以中部地區六縣市(苗栗縣、臺中市、臺中縣、南投縣、彰化縣、雲林縣)國小輔導團員為主要參與對象。
*中區國小預定於96/1/29~2/2(寒假)辦理。
七、進行數學領域課程、教材、教學、評量之研發,豐增數學領域教學資源。
  
1.中央團教師結合到團輔導工作坊研發「數學教學疑難問題與解決策略彙編」。
  
2.本小組協同跨縣市輔導團員系列增能工作坊或焦點團體座談,研發「數學教學實務及專業成長工作坊彙編」。
*預定4月份完成「數學教學疑難問題與解決策略彙編」。
  
*預定6月份完成「數學教學實務集專業成長工作坊彙編」。
陸、預期效益:
一、提供各縣市本領域輔導團在「課程」、「教材」、「教學」、「評量」、「行動研究」等五方面專業諮詢服務與協助解決相關專業問題,以培育地方人才。
二、研發中央團教師們研發之「教學疑難問題與解決策略彙編」,辦理宣導推廣研討、編印手冊與上網,分享經驗與提出參考實例,供各界參酌。
三、統整「數學輔導團跨縣市工作方學員作品彙編」,辦理宣導推廣研討、編印手冊與上網,分享經驗與提出參考實例,供各界參酌。
四、建置與運作系統化、分級化、務實化的中央、地方與學校輔導與服務模式,作為往後繼續推動課程改革之參考。
五、實現「人才在中央」、「人才在地方」、「人才在校」的理念,培養優秀人才。
六、提升國中小本領域教師在課程、教材教學、評量、及學習領域的專業知能。
七、隨時提供縣市教育局、國中小輔導團專業諮詢及輔導,以提升本領域實施績效。
八、擬具詳細之輔導報告及推動具體建議,送教育部研參。


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