量與實測

yao · 發表於 2013-2-25 07:10:18

91年度
標題	作者姓名	服務學校	內容簡介
都是水惹的禍＆惑－容量概念的發展 -	洪雪芬	高雄市博愛國小	以高屏地區水的需求作為情境，根據現有教材選編設計一至六年級學童容量概念的教學活動。(誰先裝滿、大家來喝下午茶、瓶瓶罐罐總動員、水龍頭的告白、小小精算師、馬桶用水知多少)
千禧園的長度世界－長度概念的延伸	黃若玲	台北市明湖國小	以明湖國小水域生態區「千禧園」為情境，應用學生已學的長度概念，設計二年級的長度延伸活動，加強學生長度的量感與實測能力。
豆豆真好玩	蘇麗琴	宜蘭縣中興國小	以“種豆”為情境，進行二年級數學領域—「重量」的概念教學活動；並在「數數」與「長度」教學中進行「200以內的數–做數、建立數詞與數字」的概念及「長度測量」活動。(數豆豆、豆豆有多重、豆豆長高了)
橄欖樹	吳秀連	新竹縣三峰國小	依據橄欖的特性，設計一至六年級的生活化數學教學活動。(高高樹上橄欖綠、秤一秤，哪個重?、酸酸好滋味、天才小廚師、橄欖排行榜、家鄉特產知多少?)
吃吃喝喝談平分－平分概念的應用	李貞慧	台南市安平國小	延伸四年級「平分」的概念，搭配除法問題、分數概念及角度概念，應用於慶生會或同樂會的情境中。
身體和水的親密關係－液量測量和探討不規則物體的體積	許傳德	花蓮縣鳳仁國小	以身體和水的關係作為媒介，根據現有教材選編，設計六年級學童透過液量的實測活動發展排容概念的教學活動。
俗俗呀賣，有影嘸！－量與實測概念的應用	蔡寶桂	新竹縣新湖國小	在琳瑯滿目的購屋廣告下，應用學童已學過的面積比較策略、測量策略、測量關係，發展六年級學童對於新單位「坪」的認識、量感、測量策略的生活應用活動。
同樂會—怎麼買最划算	翁嘉聲	台北市建安國小	以同樂會情境中採買飲料的問題為活動主軸，讓五年級學生應用已具備的數學能力，規劃如何運用有限的經費滿足全班的飲料需求。
科博館一日遊—建立時間概念	郭換枝	彰化縣田中國小	以戶外教學參觀行程規劃活動，設計四年級兒童發展時間概念的教學。
時間文字題	蕭容欣	高雄市褔康國小	設計結合遊戲與真實生活事件的教學活動，使五年級學生由活動中掌握時間文字題的題意，並能進行時間文字題的布題與解題活動。
小畫家教角度	張清源	嘉義市興嘉國小	以「小畫家」軟體為練習平台，讓四年級學生從操作中認識量角器的使用、角度的比較與生活中物品角度的估測與實測。
	黃淑芳
	蔡幸宜

92年度
標題	作者姓名	服務學校	適用年級	內容簡介
體積與容積	陳銘凱	台中市向上國中	國中一年級	數學領域學習課程---利用生活實物、學生操作以瞭解體積意義，並能作容積與體積之換算。
	柯家媛
	陳銘章	台中市崇德國中
體積、容量與容積	陶道毓	臺北縣中山國中	國中一年級	由學生熟悉的生活情境著手，引發學生學習動機，瞭解容器容量、容積、體積的意義與換算。並引入市面上省水器的裝置的探討，進一步讓學生暸解如何愛惜水資源，到環境保護的教育功能。
	楊椿	桃園縣新屋國中

94年度
標題	作者姓名	服務學校	適用年級	內容簡介	作品來源
色紙巧克力點點兵	蔡寶桂	新竹縣新湖國小	五、六	透過色紙操作讓學生從整數倍之單位數的掌握，並以此作為整體單位數１的對照，進而主動溝通單位數不足１的分數倍問題，使學童分數倍的學習變得具體又輕鬆。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
誰的面子大（三）？	謝燕惠	花蓮縣太昌國小	四、五	以長方形面積為基礎，運用切割重組來求得三角形面積公式。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品