94年度

yao · 發表於 2013-2-25 07:48:43

94年度
標題	作者姓名	服務學校	適用年級	內容簡介	作品來源
乘法兩步驟問題之複式評量－以三年級為例	王佳欣	雲林縣棋山國小	三	用複式評量瞭解學生解題時的想法，並讓教師對錯誤類型進行補救教學。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
乘法兩步驟問題之複式評量－以三年級為例	陳淑慎	雲林縣九芎國小	三	用複式評量瞭解學生解題時的想法，並讓教師對錯誤類型進行補救教學。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品
分數加減之複式評量－以四年級為例	陳永輝	南投縣集集國小	四	分數是學習數學的一個重大關卡，而分數加減是所有分數運算的基礎。假如分數加減概念無法正確的建立，將無法進行進一步的學習。因此本研究乃研究者與藉由複式評量以瞭解學生在分數加減學習上所遇到的困難，並提昇學生分數問題解決能力。	深耕種子教師與輔導團員研發之代表作品

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